校本课程开发实施所面临的问题浅析

校本课程开发实施所面临的问题浅析

程宏斌甘肃省高台县南华学区734300

摘要:校本课程早已成为广大教育者的研究课题,校本课程的开发已成为新时期基础教育的一道亮丽风景。校本课程实施过程中,只有进一步对问题进行深化认识与思考,规范校本课程的开发与实施程序,纠正校本课程开发、实施、管理中的一些操作和认识上的偏差,逐步形成办学理念,才能使学校实现跨越式的发展,真正走上良性发展的轨道。

关键词:校本课程开发实施问题与思考

随着学校对校本课程开发及研究的不断深入,人们不仅发现了校本课程在实践中有着勃勃的生命力,而且校本课程的开发在实践中的问题也一一呈显。如:校本课程的开设没有与之相匹配的评价机制,如何对教师的工作量进行评价?怎样对教师的课堂教学进行评估?怎样对学生的学业成绩进行评价考核?……如果开发的过程当中,能将这一系列的问题逐一解决,那么,校本课程在教育教学中的作用也才能真正发挥。

一、校本课程开发中存在的问题

1、校本课程开发与实施和国家课程的设置标准要求有差异。国家规定的课程为每一位学生提供的是相同的学习内容,在内容上注重学生的共同知识、技能及素质能力的培养,教育教学目标对全体学生统一要求,原则上,尽量使全体学生形成统一的价值观,继承和发扬传统文化,课程计划的实施质量也易于控制和掌握。而校本课程则追求差异及个性发展,强调所开发的内容要与当地社区需求和学生的兴趣、需要相联系。因为社区需求和学生兴趣不同,所以各学校校本课程开发的内容也就不尽相同。由于校本课程开发过于强调社区、学生的需要和选择,所以课程开发的质量不好控制。

2、注重学生的兴趣及地方社会的需求,专业质量及学术性得不到保障。校本课程开发主要着眼于学生、学校与地方社会的需要,由于受传统教育观念的影响,校本课程的开设使学校承担着沉重的负担。无论是教师还是学校自身的条件都会受到一定的限制,所以开发的课程在品质上专业性和学术性不强。在受地方学校人力物力条件的限制下,尤其是教师的精力及专业知识和专业技能等重要因素的制约下,校本课程的实施受到影响,加上教师课业负担重,有些教师不愿参与课程开发,造成所开发的校本课程在质量及科学性、学术性方面也会与正规的国家教材存在较大的差距。

3、评价机制不够健全,校本课程开发及实施会沦落为一种简单的过程。由于校本课程多属于地方性的使用教材,在开发与实施的过程中没有统一的评价标准,对于教学质量及校本课程所应达到的效果没有严密的评价,很难真实地反映实施状况,校本课程的积极作用得不到充分的发挥。

另外,教师与外界交流机会很少,加之学校设备、经费不足,教师负担重,教师数量有限等等,校本课程的开发与实施面临着极大的困难。

二、校本课程实施过程中需要解决的问题

1、校本课程的开发实施要注重理论引导及人文关怀。校本课程集中体现了学校的办学特色,将有力地促进学校的发展和学生的成长。所以,实施校本课程是一线老师们的事,更是学校的事、领导的事。因此,在实施过程中,学校领导既是引导者,也是同行者,要与老师们潜心研究,及时了解需求,努力解决问题,让学校课程在大家的努力下顺利进行。在校本课程开发之前学校可通过开展讲座、学习班等,提高对学校课程的认识和理解,为老师们揭开校本课程的“神秘面纱”,帮助老师们做好必备的理论知识,消除教师们开发实施校本课程的心理障碍。学校领导可通过情感交流,和一线的老师们多沟通,努力激发他们的热情,树起他们的信心,让老师们在学校课程中展现自己的风采。

2、校本课程开发不宜过早编教材。现在,很多学校开发出来的校本课程都是一本本很精致的教材读本,也有许多学校把这些读本当作课程改革的成果加以宣扬,这样不但加重了学校和学生的经济负担,也显然存在着一定的急功近利的思想。刚开始开发校本课程时,课程的体系与结构都不够完善,教师应准备一些参考性课程指南进行研究,掌握方法,然后收集资料,罗列提纲,确定人员分工,为课程的开发编写做好充分的准备,待“万事俱备,只欠东风”时再考虑教材的编写,待修正完善后再加以实施并在实施过程中逐步完善。

3、确定校本课程的性质以及它在学校教育教学中的地位。校本课程是学校开发的课程,隶属于国家课程的综合实践活动部分,它是学校实践性课程的形式之一。开发校本课程,目的是满足学生和地方社会的发展需要,注重根据学生的个体需要,让学生自主发展个体差异。许多学校把课外活动、活动课当作校本课程加以开发和实施,但这类课目标停留在技艺训练上,在实施过程中,学生只是简单地模仿学习,缺乏活动的实效性。校本课程是对原来活动课的继承和发展,更具有课改意识。

4、合力开发校本课程,实现资源共享的最优化。学校在特色办学理念的影响下,为了区别自己学校与兄弟学校不同的办学特色,想尽办法开发出了各种校本课程。但校本课程要合作开发,学校之间的互相合作,不但能增强校本课程开发的实力,更能实现人力、物力资源的共享,既节省了时间,又节约了资源。

总之,校本课程开发与实施是一项迫切的课程改革新任务,也是我国课程改革和教育改革的重大热点问题,学校要规范开发和实施校本课程程序,纠正校本课程开发、实施、管理、教学中的一些操作和认识上的偏差,通过校本课程的开发逐步更新办学理念,形成办学特色,达成办学目标,全面推动学校的各项工作顺利开展,努力使学校实现跨越式的发展。

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