成果导向下“功能材料”课程的教学改革与实践

成果导向下“功能材料”课程的教学改革与实践

论文摘要

成果导向是一种以学生学习成果为导向的教育理念,对工程教育认证的实施具有重要意义。本文在工程教育认证背景下,探索性地将成果导向理念引入到功能材料的课程建设体系中。充分以学生为中心,以教学成果为导向,从教学理念的定位、授课内容的选取和教学形式的安排等方面进行探索和实践。引入实例教学、翻转课堂和企业导师制多模式教学方式,提高学生学习的积极性和主动性,以促进功能材料课程教学质量的提高和学生综合水平的培养。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 教学大纲的重新制定
  • 3 改变课堂教学模式, 提升教学质量
  •   3.1 实例教学, 提高学生兴趣
  •   3.2 翻转课堂, 学生做主导
  •   3.3 引入企业导师, 促进理论与实际的结合
  •   3.4 灵活应用多媒体技术
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 肖珍,王焕平,徐时清

    关键词: 功能材料,成果导向,工程认证,教学改革

    来源: 科教文汇(上旬刊) 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 材料科学,高等教育

    单位: 中国计量大学材料科学与工程学院

    分类号: G642.0;TB34-4

    DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.01.032

    页码: 84-85+103

    总页数: 3

    文件大小: 1488K

    下载量: 152

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