高职数学教学中的教学设计探究

高职数学教学中的教学设计探究

论文摘要

在高职数学教学中,普遍存在着教师不好教、学生不好学,一到期末考试成绩及格率太低,课时安排不够等问题。在这种背景下,优化教学设计就成为当前高职数学教学改革的重要手段。一个好的教学设计是数学思想的精髓,合理地教学设计有助于优化教学结构,提高教学质量。新课改以来,高职院校对数学教学的要求越来越高,所以教学设计也要适应教育趋势。通过笔者在平时的教学实践中发现,教学设计运用渗透的方法显得尤为重要。通过对数学前辈的课堂教学学习,以及对老教师的访谈,总结出优化教学设计的策略包括:提高学生学习数学的积极性、提高数学教师的教学效率、简单数学课堂教学设计、科学地运用多媒体设备、根据高职数学的特点适当调整教学方式等五个方面。

论文目录

  • 一、数学教学设计的概要
  • 二、教学设计在高职数学教学中客观存在的问题
  •   (一) 学生对高职数学的学习积极性不高
  •   (二) 部分高职数学教师的教学效率意识薄弱
  •   (三) 数学课的教学设计难度大
  •   (四) 大多数学教师较少运用多媒体设备辅助教学
  •   (五) 实际的教学内容与课程计划课时不相符
  • 三、高职数学教学设计的策略优化
  •   (一) 提高学生学习数学的积极性
  •   (二) 提高数学教师的教学效率
  •   (三) 简化数学课堂教学设计
  •   (四) 科学地运用多媒体技术
  •   (五) 根据高职数学的特点适当调整教学方式
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李瑞兵

    关键词: 高职数学,教学设计,教学效果

    来源: 智库时代 2019年28期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,职业教育

    单位: 新疆交通职业技术学院

    分类号: G712;O1-4

    页码: 174-175

    总页数: 2

    文件大小: 1024K

    下载量: 44

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