导读:本文包含了中学政治教师语言美论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学政治教师,语言美,学习语言
中学政治教师语言美论文文献综述
牛红杰[1]（2011）在《试论中学政治教师语言美的意义》一文中研究指出从教育发展的角度看,教育发展特别需要教师语言美。教师优美的语言具有教育功能。用生动的语言去讲述教学内容,能激起学生的兴趣;用准确的语言去讲解知识,能激发学生的求知欲;用理性的合逻辑的充满激情的语言去讲演主题,能启(本文来源于《新作文(教育教学研究)》期刊2011年14期）
朱晴怡[2]（2008）在《浅谈中学政治教师语言的科学性与学科性》一文中研究指出语言,是教师与学生之间信息传递和情感交流的主要纽带。着名教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"而在新的课程改革环境下,在教师引导学生将现实生活实际与教材知识相结合,让学生有所知、有所思、(本文来源于《思想政治课教学》期刊2008年11期）
单巧玲[3]（2007）在《中学政治教师语言美培养的初步探索》一文中研究指出本文所说的中学政治教师的语言是指中学政治教师在政治课教学过程中围绕一定的教学目的,也就是"在传道、授业、解惑、开发智力、培养品格过程中"所使用的专业性的口头语言。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2007年25期）
邹开凤[4]（2006）在《中学政治教师课堂教学语言美研究》一文中研究指出通过对中学政治教师语言美的研究，强调形成政治课优美的教学语言，以此激发学生对思想政治课的兴趣，提高中学政治课的德育效度，实现学校德育的目标。因为优美的语言是打开学生智慧之门的金钥匙，是塑造学生心灵的雕刀，可以促进学生多方面能力的发展，以促进学生的全面发展。研究中学政治教师语言美，以便积极推进中学政治课新一轮教学改革，更好体现中学政治课的魅力。 本文共分叁大部分。第一部分介绍了教师语言美及与其相关的词语的概念界定，包括语言的概念及其作用、教师语言的概念及其特点、分类，教师语言美的概念及其作用。第二部分论述了中学政治教师语言的概念、特点，其特点主要有思想性、时代性、针对性和规范性。中学政治教师语言美的概念、表现、特点及其作用。第叁部分初步探讨了中学政治教师语言美培养途径。主要从中学政治教师教学语言中存在的问题，包括语言的内容问题、形式问题、方言讲授问题以及解决问题提出叁个方面的途径：一从语言美的主体角度，应该注重教师综合素质的提高；二从语言美的内容角度，应该强调理论和实践的有机结合；叁从语言美的形式角度，应该加强教师的自觉训练，提高教师语言的修养，形成教师优美的教学语言几个方面来构思成文的。 随着时代的发展，教师语言美的重要性被越来越多的教育者所重视。思想政治学科最具中国特色，其突出的德育功能，决定了这门学科的教学语言也具有特殊，而且国外没有这门课程。这直接导致国外没有这方面直接的针对性研究。国内研究还很少，多是一些经验、感受、体会的片断总结，比较散，不成系统。本文作者拟通过自己的一些粗浅探讨，唤起更多同仁的关注和共鸣。共同积极进行教师语言美的实施，高质量地完成思想政治课的教育教学任务，为国家培养适应时代要求的优秀接班人而努力。(本文来源于《华东师范大学》期刊2006-10-01）
中学政治教师语言美论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言,是教师与学生之间信息传递和情感交流的主要纽带。着名教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"而在新的课程改革环境下,在教师引导学生将现实生活实际与教材知识相结合,让学生有所知、有所思、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学政治教师语言美论文参考文献
[1].牛红杰.试论中学政治教师语言美的意义[J].新作文(教育教学研究).2011
[2].朱晴怡.浅谈中学政治教师语言的科学性与学科性[J].思想政治课教学.2008
[3].单巧玲.中学政治教师语言美培养的初步探索[J].中国科教创新导刊.2007
[4].邹开凤.中学政治教师课堂教学语言美研究[D].华东师范大学.2006