地质类专业的物探课程的教学实践和反馈——以东华理工大学《地球物理勘探》为例

论文摘要

东华理工大学地质类专业物探课程是跨系、跨院授课的课程。该课程的建设,存在着学时有限、授课对象的数理知识储备相对有限、缺乏适用于我校"核地学"特色的教材和部分学生对课程的重视程度不高等问题。教学团队从注重绪论课的导向性、综合运用多种教学方法、优化课程考核制度和建立课程反馈机制四个方面开展教学实践,收集相应的教学反馈,取得一定成效。地质类专业物探课程建设需要从以下方面努力:多方发力,全程引导,提升地质类学生对物探课程的重视度;合理设计教学内容,运用多种教学手段,提升地质类学生对物探课程的兴趣度;培养团队意识,激励自主学习,提升地质类学生对物探课程的参与度。

论文目录

• 一、课程的教学改革与反馈
•   （一） 注重绪论课的导向性
•   （二） 综合运用多种教学方法
•     1. 任务驱动式教学法。
•     2. 类比法。
•       （1） 电测深曲线类型的教学。
•       （2） 地球物理反演教学。
•     3. 情景教学法。
•   （三） 优化课程考核制度
•   （四） 建立课程反馈机制
• 二、教学建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈晓,杨海燕,汤文武,方根显,王彦国,张华

关键词: 地质类专业,物探课程,教学实践,反馈,东华理工大学

来源: 内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑

专业: 地质学,地球物理学,矿业工程,高等教育

单位: 东华理工大学地球物理与测控技术学院

基金: 东华理工大学校级教改课题(DHJG-15-07),东华理工大学博士启动基金(DHBK201403),本科专业综合改革试点项目(教高司函[2013]56号),江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2015-101,JXYJG-2017-110,JXYJG-2018-140),江西省教学改革研究项目(JXJG-16-6-6)

分类号: G642;P631-4

页码: 119-124

总页数: 6

文件大小: 330K

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