为细胞生物学教学插上“微翅膀”——以“细胞骨架”为教学案例

为细胞生物学教学插上“微翅膀”——以“细胞骨架”为教学案例

论文摘要

随着信息与通讯技术的快速发展,对课程改革也提出了新的要求,传统的教学模式已不能满足学生对新知识的需求。随着"微媒体"的到来,微课、微博、微信作为一种新型的数字化资源已被广泛融入常规教学中,在信息时代的今天备受人们的青睐。为了更好地探讨微课的应用现状,以细胞生物学中"细胞骨架"为案例,探索了微课助学模式的应用。

论文目录

  • 1“细胞生物学”课程的地位
  • 2“细胞骨架”在教学中的地位
  • 3 教学设计
  •   3.1 教学理念
  •   3.2 学情分析
  •   3.3 育人目标
  •     3.3.1 认知目标
  •     3.3.2 技能目标
  •     3.3.3 情感目标
  •   3.4 教学内容
  •   3.5 重难点
  •   3.6 教学方法
  •   3.7 教学过程设计
  •     3.7.1 问题导入与互动分析
  •     3.7.2 授课
  •       3.7.2. 1 分子结构
  •       3.7.2. 2 体外微管装配条件
  •       3.7.2. 3 体内微管装配动态
  •       3.7.2. 4 微管组织中心
  •       3.7.2. 5 细胞质骨架的功能
  •       3.7.2. 6 教师总结
  •     3.7.3 小结
  •     3.7.4 课后任务
  • 4 教学效果
  •   4.1 学生学习兴趣浓厚, 创新教学模式
  •   4.2 教风学风双向提升
  • 5 教学反思
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李小玲,华智锐

    关键词: 细胞生物学,微课,细胞骨架,教学模式

    来源: 科技与创新 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 商洛学院生物医药与食品工程学院

    基金: 商洛学院教育教学改革项目“基于MOOC的微课教学模式研究——以《细胞生物学》为例”(编号:17jyjx122),商洛学院2016年度本科教学工程项目“《细胞生物学》精品资源共享课程”

    分类号: G642;Q245-4

    DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2019.01.025

    页码: 25-27+30

    总页数: 4

    文件大小: 1419K

    下载量: 126

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