导读:本文包含了教学支撑平台论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:平台,课堂,教学模式,病理学,健美操,师资队伍,课外。
教学支撑平台论文文献综述写法
康志青,刘春媚,贾慧舫[1]（2019）在《“项目驱动 平台支撑 朋辈引领”叁位一体思政课教学模式的研究》一文中研究指出文章通过探索"项目驱动平台支撑朋辈引领"叁位一体思政课教学模式,有效地发挥思想政治理论课主渠道作用,推进思政课建设。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年41期）
李凤娟[2]（2019）在《基于微信平台支撑下高校健美操课外教学活动的组织与开展》一文中研究指出组织与开展高校健美操课外教学活动,是整合高校健美操教学资源、推进高校健美操教学改革、构建健美操"课内外一体化"教学模式的重要保障。为了确保健美操课外教学活动组织与开展的实效性,构建具有支撑作用的健美操课外教学微信平台,具有重要的实用价值。(本文来源于《才智》期刊2019年25期）
李晓蕾,张玲,李忠华[3]（2019）在《慕课平台支撑的翻转课堂在病理学教学中应用初探》一文中研究指出"翻转课堂"是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,其本质是激发学生的主观能动性和创造性,已经成为风靡全球、高等教育的热门教学模式,而慕课则是大规模的开放的在线课程,是"互联网+教育"的产物,与大学课程一样,循序渐进地使学生成为高级人才。将此二者有机结合,应用于高等医学院校的病理学教学,既发挥翻转课堂对学生主观能动性的激发,又便捷地应用慕课平台这一"大容量""全免费""可交流""可检测""实时互动、随时可用"的教育资源,必将对医学院校的病理学教学产生积极、深远的影响,对培养创新型病理学人才,对提升医学生综合素养具有重大意义。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年04期）
曹嘉佳[4]（2019）在《基于MOOC平台支撑下的PLC混合教学模式研究》一文中研究指出随着互联网的加速发展,不断渗透到教育领域,近几年来研究发现融合互联网式教学的混合式教学模式慢慢逐渐取代传统的教育模式。传统教学模式仅局限于书本教学,以‘教师为核心’,缺乏灵活性创新性。为了更好的培养出具有创新性的高技能人才,以‘学生为核心’的混合式教学研究不断展开。MOOC平台作为一个互联网的教育学习平台应运而生,为混合式教学模式提供了强大的支撑。本论文以《PLC控制系统的构建与维护》课程教学为例,论述MOOC平台支撑下的混合教育模式的实施。(本文来源于《山东工业技术》期刊2019年12期）
王甲云[5]（2019）在《移动教学平台支撑信息技术翻转教学》一文中研究指出在教育信息化1.0时代,各地教育机构大多建成了"人人通"平台,平台包含信息发布、视频发布、交流研讨、考试评价等模块。为了充分发挥这些平台的效用,实现《教育信息化2.0行动计划》提出的持续推动信息技术与教育教学深度融合,笔者将"人人通"系统中的上述模块组成一个移动教学平台,融合移动教学平台与翻转课堂教学模式,开展项目化教学,有利于提高教学效率,培养学生的综合能力,推动教育教学的变革与创新。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年06期）
姜晨,朱坚民,叶卉[6]（2019）在《从专业认证与学科评估浅析机械专业教学支撑平台建设路径》一文中研究指出围绕"新工科"建设背景下机械专业教学改革,结合"学科评估"和"工程教育认证"双体系要求,以学科和专业建设所共同关注的教学师资队伍和资源平台为突破口,结合上海理工大学机械工程学科特点以及"机械设计制造及自动化技术"专业特色,研究机械工程学科的专业教学支撑平台建设路径。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年02期）
郑光英[7]（2018）在《教育云平台支撑下的数学课堂分层教学的思考》一文中研究指出《(2011)版数学课程标准》中提出在义务教育过程中,数学课程应以培养目标作为指导思想,为学生定制个性化学习,促进每个学生的发展,让其都能提高自身的数学素质。与之相比,传统的数学教学方法,教师在备课、上课时,大多数老师会根据任教班级中间水平的学生作为备课和上课的对象,这种教学方法不能满足不同层次及水平的学生,为学生制定个性化学习目标和内容,实现学生的个性化学习。那么,这样的教学与我们的新课程理念就相去甚远了。在教育云平台支撑下的分层教学却能科学地、合理地实施小学数学课堂中的分层教学,实现学生个性化学习,符合新课标的理念。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年52期）
甘志勇,杨兴江[8]（2018）在《智慧校园平台支撑下职业院校教学工作诊断与改进方法及工具探析》一文中研究指出教学工作诊断与改进是一项全员参与、持续开展的重大工程,需要建立一套工作机制和工具体系进行支撑。教学工作诊断与改进是一个持续的过程,需要不断优化,主要包括五大步骤:诊断问题;确定改进点及优先级;形成任务清单;查找原因定位问题,研讨改进措施;掌控改进情况,调整改进措施。教学诊改的首要任务之一是构建职业院校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制,完善的学校运营管理制度体系和信息化支撑平台是做好教学工作诊断与改进的基本保障。(本文来源于《职业技术教育》期刊2018年32期）
苟少荣[9]（2018）在《基于翻转课堂的高中物理实验教学模式及支撑平台研究》一文中研究指出"翻转课堂"是目前全世界教育者们普遍比较关注的一种教学形式,其颠覆了传统的教学流程,要求学生在课前通过网络完成知识的学习,课堂上教师组织一系列教学活动来达到知识的内化与提升。高中物理实验教学对培养学生的创新意识和知识应用能力有很大作用,但教学中受到教学内容难、时间紧、硬件条件等因素的限制,教学效果并不理想。将翻转课堂的教学模式引入到物理实验教学当中,学生课前完成实验理论学习,在实验(本文来源于《甘肃教育》期刊2018年21期）
龚晓林[10]（2018）在《嵌入高校教学过程的数字图书馆教学支撑平台构想》一文中研究指出数字图书馆作为高校文献资源保障的重要阵地,为广大师生读者的教、学、科研水平的提高做出了积极的贡献,文章将数字图书馆纳入教学支撑平台的建设之中,探讨了嵌入高校教学过程的数字图书馆教学支撑平台的建设思路、资源整合、平台架构,并提出基于平台开展教参服务的思考与建议。(本文来源于《图书馆》期刊2018年08期）
教学支撑平台论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
组织与开展高校健美操课外教学活动,是整合高校健美操教学资源、推进高校健美操教学改革、构建健美操"课内外一体化"教学模式的重要保障。为了确保健美操课外教学活动组织与开展的实效性,构建具有支撑作用的健美操课外教学微信平台,具有重要的实用价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学支撑平台论文参考文献
[1].康志青,刘春媚,贾慧舫.“项目驱动平台支撑朋辈引领”叁位一体思政课教学模式的研究[J].教育教学论坛.2019
[2].李凤娟.基于微信平台支撑下高校健美操课外教学活动的组织与开展[J].才智.2019
[3].李晓蕾,张玲,李忠华.慕课平台支撑的翻转课堂在病理学教学中应用初探[J].继续医学教育.2019
[4].曹嘉佳.基于MOOC平台支撑下的PLC混合教学模式研究[J].山东工业技术.2019
[5].王甲云.移动教学平台支撑信息技术翻转教学[J].中国信息技术教育.2019
[6].姜晨,朱坚民,叶卉.从专业认证与学科评估浅析机械专业教学支撑平台建设路径[J].科教文汇(中旬刊).2019
[7].郑光英.教育云平台支撑下的数学课堂分层教学的思考[J].课程教育研究.2018
[8].甘志勇,杨兴江.智慧校园平台支撑下职业院校教学工作诊断与改进方法及工具探析[J].职业技术教育.2018
[9].苟少荣.基于翻转课堂的高中物理实验教学模式及支撑平台研究[J].甘肃教育.2018
[10].龚晓林.嵌入高校教学过程的数字图书馆教学支撑平台构想[J].图书馆.2018