职教师范生《班主作工作》课程教学模式实践与思考——基于提高职教师范生对口就业率研究

论文摘要

据统计,职教师范毕业生从事教育行业的学生就业率不高,愿意到中职学校就业人数更低,目前存在的对口就业少这一情况值得反思。造成职教师范生到中职学校就业率低的原因是多方面的,有社会环境、政策引导、学生家长及学生本人的求职意愿及职业规划,而作为培养职教师资的高师院校对职教师范生的职业意识培养对学生对口就业也起到重要的作用,培养过程既要注重其专业知识能力的培养,更要注重其乐于投身中职教育意识的培养。本文希望通过对《班主任工作》课程教学加强职教师范学生师范意识研究,提升其到中职学校就业的意愿。

论文目录

• 一《班主作工作》课程应该培养的核心能力
•   1.培养师范生树立良好师德师风意识
•   2.培养师范生从事班主任工作的技能
• 二职教师范生大一学生求职意愿调查
• 三目前《班主任工作》教学中存在的普遍问题
•   （一）课程受重视程度不够
•   （二）专门的职教师资班主任理论教材缺乏
•   （三）见实与课程授课间隔时间长不利于实践理论与实践结合
• 四探索“全程式”教学模式，优化《班主任工作》教学
•   （一）“全程式”教学的含意
•   （二）“全程式”教学模式实现方式
•     1. 笔者与学校所在地职业学校取得联系，建立与职业学校的联动机制，把《班主任工作》的授课从授课地点从教室延伸到校园社团和中职学校。
•     2. 建立高年级担任低年级班主任的模拟班主任工作室，把《班主任工作》授课时间从人才培养方案所安排的16课时延伸到大学四年，加强职教师资本科生教师职业价值观的教育。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张淑佳

关键词: 职教师范生,班主任工作,教学模式,对口就业率

来源: 教育现代化 2019年86期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,职业教育

单位: 广西科技师范学校,广西师范大学

基金: 2017年度广西科技师范学院教学改革工程项目,提升对口就业率的职教师资专业“全程式”培养模式的研究与实践(2017GKSYJA05)

分类号: G652;G710-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.090

页码: 211-212

总页数: 2

文件大小: 1283K

下载量: 68