黑龙江省明水县滨泉中学151700
摘要：早恋是被揠苗助长的禾苗，提前“早熟”而终将枯萎。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传扬爱情的种子。正确认识早恋，使青少年健康成长。
关键词：早恋呵护关注
青春期赋予我们更多的是旺盛的学习精力，这是个积累知识的黄金时期，然而以往的种种都表明陷入早恋的同学学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，早恋学生作业马虎，情绪易于波动，大多学生提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。所以早恋影响的是个人的学习和未来的职业。作为青少年要把握青春，告别早恋。
一、早恋的形成
1.生理、心理发育的成熟，为孩子的早恋提供了条件。思维上的幼稚，不成熟、不完善的自控能力，令孩子对早恋不能自控。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素，把这些当作爱情来对待。此时，他们很容易冲动，往往当异性传递过一个“多情”的眼神、一个纸条、一次网上聊天、一次偶然的接触等等都会为之动情，并产生“爱”的冲动，开始谈情说爱。不能否认，有少数比较早熟的青少年已经有了真正的恋爱意识。
2.爱慕虚荣，渴望得到异性的关爱。从少男少女们自身来看，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，较为单纯，只是需要有人陪她说说话、散散步，放松一下。这种单纯性与他们自身的经历、知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。
随着青春期的到来，加上表达爱情是流行歌曲、电视剧的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被爱恋、被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。在这种诱惑下，如有人向他表示好感，孩子很容易就会分心，导致早恋。
3.家长和教师的压抑性教育，激发了女学生早恋的逆反心理。由于社会上反对早恋的呼声很高，很多家长害怕自己的子女因早恋耽误了学习或发生过错，对子女的异性交往采取了限制措施。而一些学校的教师害怕学生早恋发生过错，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。许多青少年在日常生活中提到交异性朋友的目的是想寻找精神寄托，寻求温暖，避免孤独，为了有个人诉说心中的苦恼等等。即使是这些真正有意识的人也极少考虑到结婚或寻找终身伴侣。
4.亲情得不到呵护，心灵空虚时需要有人陪伴。爱情是以亲密关系为主要行为的情感过程，爱的产生并不是糊里糊涂没有缘由的，任何一场爱情的背后都会有它自己的轨迹。有人说，爱就是一次心理疗伤的过程，这样的说法并不是没有道理的。而这种疗伤的功能在中学生恋爱中尤其突出。临床表明，中学生恋爱大多数都是发生在家庭亲密关系不稳固的情况下，当家庭成员之间无法做到相互接纳、轻松交流时，孩子就会通过其他途径获取满足。
二、早恋的危害
1.早恋影响学习和生活。
2.早恋给青少年身心带来伤害。
其创伤是终生难以愈合的！
三、如何正确对待早恋
1.亲情的呵护。孩子出现了早恋，做错了事，家长不要大惊小怪，要用细心呵护，耐心沟通。尊重孩子的隐私，这样，他们内心会产生感动、感激、感恩等，有助于使学生冷静下来,接纳建议,重新审视过去的一切。弄清孩子在这种恋爱关系中满足了内心的需求，逐步引导孩子通过更多的途径来解决生活中的问题。告别早恋，从而建立起良好的亲子情感关系。
2.教师的关注。对于教师来说关注每个孩子的情感需求，了解每个孩子在群体中的位置，发挥他们的个人优势，可以防止因为孤独而导致的许多心理问题。当我们发现孩子有恋爱倾向时，也不要着急慌张，而是要看一看孩子的内心需求到底是什么，及时与家长沟通，在接纳孩子、认可孩子的基础上，给孩子创设更多的途径去满足他们的自尊等，而不要只局限在早恋这个话题中。我们成人的心越是宽泛，孩子往往越是能够选择出更加适合他们自我发展的道路来。
3.自我“抵制”。对于早恋，关键还是青少年本人的“抵制”上。（1）认真学习青春期生理和心理知识。（2）培养高雅的道德情操。（3）树立远大理想。人生只有树立远大的理想，才能追求不息、奋斗不止，也只有远大的理想，才能不为“儿女私情”所惑，更能自觉地远离“早恋”。才能引导自己走向成功，造就美好的人生。
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步…”“花有重开日，人无再少年。”人生是一趟单向列车，珍惜点点滴滴的时间，刻苦学习吧，错过了今天就永远错过了！“一失足成千古恨，再回头已是百年身！”我再次奉劝青少年，切不可轻言“爱”！
参考文献
[1]刘占英《“早恋”的困惑》.思想理论教育，2009，20。
[2]韩宝磊倪娜《中学生早恋的心理特征与应对策略》.青少年研究，2009，02。