论文摘要
笔者以"线性规划"教学为例,阐述如何通过问题驱动、层层递进,通过多媒体设备辅助、注重知识形成过程,通过变式拓展、凸显数学思想方法这样三种方式,加深学生的数学理解,进而提升学生的数学思维能力.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王禹
关键词: 数学理解,思维能力,线性规划
来源: 上海中学数学 2019年Z2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上海市卢湾高级中学
分类号: G633.6
页码: 56-57
总页数: 2
文件大小: 175K
下载量: 59
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