基于微信公众平台的《统计学》翻转课堂教学研究

论文摘要

翻转课堂作为一种新的教育教学模式越来越受各大高校的重视,也越来越受学生的欢迎。本文结合高校《统计学》的课程特点以及学生要求,设计了基于微信公众号平台的《统计学》翻译课堂"课前在线视频自主学习+课中操作讨论消化+课后社会调查分析"三维一体的教学模式,并结合笔者自身《统计学》教学翻转课堂实践,对实施的效果进行了分析。

论文目录

• 一、引言
• 二、《统计学》翻转课堂教学过程设计
•   （一）翻转课堂教学模式设计
•   （二）翻转课堂教学过程设计
•     1. 课前在线视频自主学习
•     2. 课中操作讨论消化
•     3. 课后社会调查分析
• 三、《统计学》翻转课堂教学效果分析
•   （一）微视频效果分析
•   （二）翻转课堂教学活动效果分析
•   （三）学生学习效果分析

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾自卫

关键词: 微信公众号,翻转课堂,统计学

来源: 时代经贸 2019年34期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 数学,社会学及统计学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 武汉华夏理工学院

分类号: C8-4;G434

DOI: 10.19463/j.cnki.sdjm.2019.34.042

页码: 96-97

总页数: 2

文件大小: 1859K

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