现代学徒制双主体育人体系的构建与实践

论文摘要

现代学徒制教学模式通过完善组织机制、共建实训平台、共享教学资源、注重工学融合和文化共育,以及质量监控等构建,使高校和企业同为人才培养主体,组成利益共同体,降低了专业办学和企业用人成本,提升了教师教学能力和学生就业竞争力。

论文目录

• 一、完善组织机制：构建双主体育人体系的管理架构
• 二、共建实训平台：还原工作场景，实现实岗育人
• 三、共享教学资源：促进校企互动，增强校企融合
• 四、注重工学融合：能力本位，重构课程体系
• 五、文化共育：双主体育人体系渗透企业文化
• 六、重视质量监控：多方参与、过程评价
• 七、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡海毅

关键词: 现代学徒制,工学融合,文化育人

来源: 西部学刊 2019年18期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 泉州职业技术大学智能制造学院

基金: 泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）课题立项——基于现代学徒制下的双主体卫品行业人才培养模式研究,编号：QG1352-038

分类号: G712

DOI: 10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.18.009

页码: 31-33

总页数: 3

文件大小: 1636K

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