高职工程管理专业BIM创新人才培养的探索与实践——以四川建筑职业技术学院为例

论文摘要

以四川建筑职业技术学院为例,探讨高职工程管理专业BIM创新人才培养问题。研究表明,BIM创新人才培养目标的实现有赖于学校-企业-教师-学生四位一体主体模型的良性运作、校企合作协同培养平台的有力支撑、兼顾理论与实践的BIM课程体系的顺利实施,为此需要多方位强化师资、构建BIM教学平台、启动课程改革、优化教学模式、重建师徒式师生关系、多元多层次协同共享资源。

论文目录

• 一、背景及文献综述
• 二、工程管理BIM创新人才培养改革需注意的问题
•   （一）本科与高职工程管理BIM创新人才培养异同
•   （二）工程管理行业背景及专业方向的多元化问题
• 三、工程管理BIM创新人才培养的实践探索
•   （一）工程管理BIM创新人才培养的定位及原则
•   （二）“三力驱动”的四位一体火箭模型
•   （三）校企合作协同培养平台的构建
•   （四）实现路径
• 四、工程管理专业BIM创新人才培养的建议
•   （一）多方位强化师资，实现教师引领
•   （二）全面提升软硬件，构建BIM教学平台
•   （三）启动教学改革，优化教学模式
•   （四）理顺BIM教学主体间关系，重建师徒式师生关系
•   （五）多元多层次协同，实现资源共享

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄恒振

关键词: 高职院校,工程管理专业,创新人才培养

来源: 高等建筑教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 西南交通大学经济管理学院,四川建筑职业技术学院工程管理系

基金: 四川省教育厅人文社会科学一般项目(16SB0416),四川建筑职业技术学院课题(2013-科6),四川建筑职业技术学院2019年院级教改课题(2019JY28)

分类号: G712;TU71-4

页码: 43-50

总页数: 8

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