论文摘要
教学督导制度是促使高校青年教师教学能力提升的一项非常重要的举措。学校教学督导组通过持续跟踪新进教师听课、深入挖掘有效信息、强化教学工作信息反馈等方式,加强对青年教师教学的指导,文章就其效果进行统计分析:选取两个学期连续被听课的100余位教师的成绩进行量化,使用概率密度函数对比分析,结果显示经过教学督导持续跟踪指导,授课教师得高分的概率显著增加,低分概率有所降低。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马艳玲,吴四九,覃秋敏
关键词: 高校教学督导,青年教师,教学能力,概率密度函数
来源: 黑龙江教育(理论与实践) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 成都信息工程大学
基金: 2018-2020年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“基于大数据的课程教学质量监测体系研究与实践”
分类号: G645.1
页码: 23-24
总页数: 2
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