导读:本文包含了认知人论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工程学,人机,穿戴,网页设计,传染病,认知,传达。
认知人论文文献综述
吴振东,孙楚俏,艾小群[1]（2018）在《走向循证的体验设计:基于虚拟现实的认知人因分析平台研究》一文中研究指出虚拟现实对于设计学是一种以认知人因学为理论基础,信息化仿真技术为支撑,将非理性的感性意象信息加以量化与循证的研究范式。分析其研究属性,并进一步阐述虚拟现实对于设计研究的重要特征:多维度体验感知人因综合分析平台的有效性。并用虚拟现实眼动联动的实验方法对主题地铁的空间设计加以分析与设计策略研究。据此探讨如何应用智能技术来研究人的动机和行为,及潜在需求,有利于构建以人的认知为中心的设计研究体系,重新理解沉浸式虚拟现实对于设计学的研究价值。(本文来源于《华侨大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年03期）
袁阳平,方蕾[2]（2017）在《“可穿戴技术之父”史蒂夫·曼恩:重新认知人与智能》一文中研究指出未来人人都会穿戴可计算的互联设备,人、机或将融为一体。在智能手机的拍照选项里,有一个HDR(高动态光照渲染图像)的功能,图像经HDR处理后的结果是亮处不过曝,暗处也能够分辨物体的轮廓与深度。这一功能的发明者是史蒂夫·曼恩(Steve Mann)。(本文来源于《支点》期刊2017年07期）
陈华山,吴光然[3]（2016）在《活动中体验 操作中认知——人教版二上“认识时间”单元备课思考》一文中研究指出"认识时间"这一单元是在一年级上册认识钟面及整时的基础上,来学习几时几分与几时半这些知识的,同时让学生初步学会合理推测事件发生的可能时间。本单元教材具有承上启下的作用,它可以为学生以后学习"时、分、秒的认识"及相关计算打下基础。本单元知识虽在生活中常见,但由于电子技术的发展,呈现在学生眼前的大多是电子屏幕上的时间而(本文来源于《新教师》期刊2016年07期）
黄发明[4]（2016）在《在多维立体探究中发展认知——人教版《经济生活》创意教学举隅》一文中研究指出只有在探究过程中生成的知识,才会在学生头脑中生根,成为对学生有用的知识。在人教版《经济生活》教学中,笔者发现,开展探究活动有利于学生体验形成知识的过程,推动认知发展。一、庭院深深深几许:在探究"升"中提升认识"汇率变动及其影响"是人教版高一《经济生活》第一课的教学难点。为了突破这一难点,在教学中,笔者拓展了教材第10页的探究设计,积极引导学生开展"升"探究活动。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2016年01期）
沈玲,嵇旭东,严志明,谭西顺,肖钢[5]（2009）在《认知人感染动物流感》一文中研究指出如何看待人感染动物流感 最近墨西哥暴发猪流感疫情，以前我们也多次经历过“禽流感”的袭击，那流感、禽流感、猪流感这些疾病究竟有何区别呢?人感染动物流感意味着什么呢? 流感、禽流感，还有这次的猪流感，都属于流感，其区别在于(本文来源于《大众卫生报》期刊2009-04-30）
张跃刚[6]（2005）在《认知人机工程学原理在网页设计中的应用》一文中研究指出首先概述了网页设计的背景和发展;然后阐述了网页设计中认知人机工程学原理的应用, 揭示了网页设计的特点与人的认知心理活动规律;着重对网页的视觉设计和视觉信息传达进行了分析,以及网页设计中各种设计要素的运用分析:最后总结出了网页设计中应当注意的可用性原则。(本文来源于《2005年中国机械工程学会年会论文集》期刊2005-11-01）
张跃刚[7]（2005）在《认知人机工程学原理在网页设计中的应用》一文中研究指出论文首先概述了网页设计的背景和发展;然后阐述了网页设计中认知人机工程学原理的应用,揭示了网页设计的特点与人的认知心理活动规律;着重对网页的视觉设计和视觉信息传达进行了分析,以及网页设计中各种设计要素的运用分析;最后,总结出了网页设计中应当注意的可用性原则。(本文来源于《第十二届工业工程和工程管理国际会议论文集（二）》期刊2005-11-01）
盛晟[8]（2003）在《白光照明容易认知人脸》一文中研究指出在居住区照明中认知人脸需要的照度(或半柱面照度)的工作是1982年飞利浦公司的VanBommel先生在英国CIBSE照明会议上发表的,题为“ConsiderafionsoftheLightingofResidentialAreasferNon-motor(本文来源于《光源与照明》期刊2003年03期）
认知人论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
未来人人都会穿戴可计算的互联设备,人、机或将融为一体。在智能手机的拍照选项里,有一个HDR(高动态光照渲染图像)的功能,图像经HDR处理后的结果是亮处不过曝,暗处也能够分辨物体的轮廓与深度。这一功能的发明者是史蒂夫·曼恩(Steve Mann)。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知人论文参考文献
[1].吴振东,孙楚俏,艾小群.走向循证的体验设计:基于虚拟现实的认知人因分析平台研究[J].华侨大学学报(哲学社会科学版).2018
[2].袁阳平,方蕾.“可穿戴技术之父”史蒂夫·曼恩:重新认知人与智能[J].支点.2017
[3].陈华山,吴光然.活动中体验操作中认知——人教版二上“认识时间”单元备课思考[J].新教师.2016
[4].黄发明.在多维立体探究中发展认知——人教版《经济生活》创意教学举隅[J].教育科学论坛.2016
[5].沈玲,嵇旭东,严志明,谭西顺,肖钢.认知人感染动物流感[N].大众卫生报.2009
[6].张跃刚.认知人机工程学原理在网页设计中的应用[C].2005年中国机械工程学会年会论文集.2005
[7].张跃刚.认知人机工程学原理在网页设计中的应用[C].第十二届工业工程和工程管理国际会议论文集（二）.2005
[8].盛晟.白光照明容易认知人脸[J].光源与照明.2003
论文知识图
