论文摘要
在统计学课程教学中,以高等职业院校人才培养工作状态数据采集为工作任务,让学生在教师的指导下分组参与并完成数据的采集、整理、分析、报告等工作,这样就一方面解决了高职院校统计人员不足问题,提高了统计数据质量;另一方面锻炼了学生的实际动手操作能力,加深了学生对统计理论的理解,强化了学生对有关技能的掌握,从而有助于提高人才培养质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 万钟林,李红艳,冯天祥
关键词: 高等职业院校,教育统计,统计法,数据平台,课程思政
来源: 中国教育技术装备 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,社会学及统计学,职业教育
单位: 东莞职业技术学院,东莞理工学院城市学院,东莞职业技术学院质量诊断与改进办公室
基金: 东莞职业技术学院2015年院级教改重点项目“‘5个对接’视域下高职院校会计专业统计学课程教学改革与实践”(项目编号:JGZD201515)
分类号: C8-4;G712
页码: 83-84+101
总页数: 3
文件大小: 999K
下载量: 126
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