导读:本文包含了爱心培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:特殊家庭,“问题学生”,核心素养
爱心培养论文文献综述
常瑞丽[1]（2019）在《爱心感化·热心融化·走心教化·真心内化——特殊家庭之“问题学生”核心素养的培养和提升》一文中研究指出畸形家庭因爱的缺失,教化缺失,使学生产生各种心理疾病,导致孩子们在生活、学习、做人等各方面出现种种问题。面对现实,教师只有迎难而上,解决问题,找出病因,对症下药。用一颗"幼吾幼以及人之幼"的父母之爱心,让他们感受温暖;用一颗扶危济困之心帮他们走出困境爱己爱人,珍爱生命,健康成长;用一颗走进他们的心教育他们,堂堂正正做人,踏踏实实做事;用一颗冰清玉洁之真心,引领他们增强能力,强大内心。(本文来源于《天津教育》期刊2019年29期）
吴明亮,严常坤,谈洁,钱红艳[2]（2019）在《培养更多斯霞式人民教师 用爱心智慧点亮学生心灵》一文中研究指出教师是塑造灵魂的工作，要牢记习近平总书记谆谆嘱托，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，在教书育人中实现自己的人生价值各级党委要加强对教育工作的全面领导，重视教育、关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，培养更(本文来源于《南京日报》期刊2019-09-09）
张馨元[3]（2019）在《在爱心教育中培养小干部队伍——关于“爱心教育和小干部建设相结合”的实践与思考》一文中研究指出班级小干部是少年儿童思想道德建设的一支重要力量,培养建设好小干部队伍,对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长具有十分重要的意义。通过培养小干部队伍建设,让他们担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责,带动广大少先队员共同进步。一、培"爱老师、爱中队辅导员"的情感活动一:《我爱您,老师!》"加减乘除,算不尽您做出的奉献!诗词歌赋,颂不完(本文来源于《情感读本》期刊2019年23期）
熊燕[4]（2019）在《巧用绘本优势,培养学生语文素养——以绘本《爱心树》读写课为例》一文中研究指出语文素养是以语文能力为核心的综合素养。全面提高学生的语文素养,是《义务教育语文课程标准》的基本理念。《课标》在"课程性质"中明确指出:"要努力建设开放而有活力的语文课程,拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高效率,初步养成现代社会所需要(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年07期）
汪鹏[5]（2019）在《培养孩子的爱心》一文中研究指出着名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过:"爱的教育应是整个教育的主旋律。"家长在教育孩子如何做人之前,首相应让他懂得何为仁爱之心。自私、以自我为中心是爱心的反对面,但是同样,这也不是孩子与生俱来的。因此,孩子天性如何,是无论何事总是把自己的利益摆在首位,还是事事为他人着想,都是由家长后天引导教育的。让孩子学会如何爱自己、(本文来源于《平安校园》期刊2019年07期）
杨明年[6]（2019）在《如何培养孩子们的爱心》一文中研究指出现代社会到处都讲爱心,好多人已经忘了爱心有多么重要,当在思想品德教学中培养孩子爱心的时候,教师必须了解懂得爱心的重要性,如果不能深刻领会这里真正的利害关系,可能会被认为是空洞的口号,空洞的说教。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年05期）
赖仕萍[7]（2019）在《点亮爱的明灯——如何培养学生的爱心》一文中研究指出爱心不是天生俱来的,他需要教育和培养。但爱心教育决不是干巴巴的训话,也不是冷冰冰的说教,而应是充满情感的教育,正所谓"感人心者,莫先乎情"。心理学的研究也表明,学生的情感易于被激发,且学生的认识活动一旦有情感参与,他们认识世界更生动、更丰富、更深刻。因此,爱心教育也应从学生的情感出发,用情来触动他们的心灵,才能收到良好的效果。情感的产生来源于人的感性,主要依靠身体的感官,通过眼、耳、鼻、舌,身体的感受转化成意识,记忆到大脑细胞里。因此,触动学生的情感,培养学生的爱心可以从看、听、读、做等方面入手。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年05期）
黄爱琴[8]（2019）在《巧用身边资源培养中班幼儿爱心行为的实践与研究》一文中研究指出调查发现,爱心缺失是中班幼儿身上表现出来的普遍问题。针对中班幼儿特点,巧用身边的教育资源,通过多种策略的综合运用,可以有效矫正这一不良情感与行为。爱心教育需要以幼儿为本。(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2019年03期）
高明,赵倩[9]（2019）在《家政业为济南发展注入新动能》一文中研究指出总书记嘱托在我国目前发展阶段，家政业像“阳光大姐”这个名字一样是朝阳产业，既满足了农村进城务工人员的就业需求，也满足了城市家庭育儿养老的现实需求，要把这个互利共赢的工作做实做好，办成爱心工程。3月2日下午，和众多住鲁全国人大代表一起，(本文来源于《济南日报》期刊2019-03-07）
王珂[10]（2018）在《唤醒爱心、培养自信的亲情诗疗诗——《纸船——寄母亲》的诗疗解读》一文中研究指出一首好的诗疗诗能够让读者获得"心理的治疗""情感的共鸣""审美的享受"和"思想的启迪"。中国新诗诗人,尤其新诗草创期的诗人和诗作承担了过多介入生活的"政治责任",冰心和《纸船——寄母亲》例外。这首亲情诗疗诗可以治疗"依赖性"心理疾病,帮助病人觉察他的"亲在"。人类正是因为有"母爱"与"童心",才有了"温情"与"温暖"。冰心是受泰戈尔影响最大的中国诗人。冰心在邮轮上因为《惆怅》而思念母亲而写《纸船》,这种诗歌写作正是治疗心理疾病的书写表达,这首诗的内容与形式具有较好的诗疗作用,船的意象就是母亲的意象。(本文来源于《名作欣赏》期刊2018年34期）
爱心培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师是塑造灵魂的工作，要牢记习近平总书记谆谆嘱托，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，在教书育人中实现自己的人生价值各级党委要加强对教育工作的全面领导，重视教育、关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，培养更
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
爱心培养论文参考文献
[1].常瑞丽.爱心感化·热心融化·走心教化·真心内化——特殊家庭之“问题学生”核心素养的培养和提升[J].天津教育.2019
[2].吴明亮,严常坤,谈洁,钱红艳.培养更多斯霞式人民教师用爱心智慧点亮学生心灵[N].南京日报.2019
[3].张馨元.在爱心教育中培养小干部队伍——关于“爱心教育和小干部建设相结合”的实践与思考[J].情感读本.2019
[4].熊燕.巧用绘本优势,培养学生语文素养——以绘本《爱心树》读写课为例[J].新课程(中).2019
[5].汪鹏.培养孩子的爱心[J].平安校园.2019
[6].杨明年.如何培养孩子们的爱心[J].新课程(中).2019
[7].赖仕萍.点亮爱的明灯——如何培养学生的爱心[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].黄爱琴.巧用身边资源培养中班幼儿爱心行为的实践与研究[J].启迪与智慧(教育).2019
[9].高明,赵倩.家政业为济南发展注入新动能[N].济南日报.2019
[10].王珂.唤醒爱心、培养自信的亲情诗疗诗——《纸船——寄母亲》的诗疗解读[J].名作欣赏.2018