高校本科教学实验室安全教育模式的探索与实践

论文摘要

高校本科教学实验室是培养学生实践能力的重要基地,也是安全隐患集中的场所。针对大学生存在的安全意识薄弱、安全理念滞后、安全知识和技能缺乏以及实验室准入门槛低等问题,依托课堂教学,探索并实践实验室安全教育新模式。实践表明,按照"案例教育、预防为主、技能培训、准入制度"构建的本科教学实验室安全教育模式,显著提升了大学生的实验室安全意识、安全理念、安全知识和技能,并将实验室安全教育落到实处。

论文目录

• 一 大学生在本科教学实验室中存在的安全问题
•   （一） 安全意识薄弱
•   （二） 安全理念滞后
•   （三） 安全知识和技能缺乏
•   （四） 实验室安全准入门槛低
• 二 课堂实验室安全教育模式的探索与实践
•   （一） 通过事故案例教育,牢固树立“以人为本”的实验室安全意识
•   （二） 理论联系实际,大力灌输“预防为主”的实验室安全理念
•   （三） 系统讲授本科实验教学中的安全知识,培训大学生的安全技能
•   （四） 建立实验室安全准入制度
• 三 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姜迎静,肖海连,白强,王宝祥,王兆波

关键词: 本科教学,实验室,安全教育,课堂教学

来源: 教育现代化 2019年A5期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 安全科学与灾害防治,高等教育

单位: 青岛科技大学材料科学与工程学院

基金: 山东省本科教改面上项目(M2018X133),青岛科技大学教学改革重点项目(2018ZD01),青岛科技大学教学改革面上项目(2018MS03),山东省研究生导师指导能力提升项目(SDYY17044)

分类号: G647;X925-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.073

页码: 196-197+210

总页数: 3

文件大小: 1221K

下载量: 195