中职建筑工程施工专业“岗位导向，理实一体”项目化课程体系的构建与实践——以广西城市建设学校为例

论文摘要

本文论述建筑工程施工专业"岗位导向,理实一体"项目化课程体系的构建与实践,针对当前企业用人"零缝上岗"需求,紧扣职业岗位、以项目为核心,构建建筑工程施工专业"岗位导向,理实一体"项目化课程体系,并以建筑识图课程为例从"项目选择—项目开发—项目组织—项目评价"步骤实践,旨在提高建筑工程施工专业教学质量、提升人才培养质量,为社会输送高技能人才。

论文目录

• 一、建筑工程施工专业“岗位导向，理实一体”项目化课程体系的构建
•   （一）课程体系构建思路。
•   （二）专业课程体系系统化设计。
•     1．项目化基础课程构建。
•     2．项目化核心课程构建。
•     3．项目化拓展课程构建。
•   （三）建筑工程施工专业“岗位导向，理实一体”项目化课程体系构建。
•     1．项目化基础课程。
•     2．项目化核心课程。
•     3．项目化拓展课程。
• 二、建筑工程施工专业“岗位导向，理实一体”项目化课程体系实践案例
•   （一）项目选择。
•   （二）项目开发。
•   （三）项目组织。
•   （四）项目评价。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢艳华

关键词: 中职学校,建筑工程施工专业,岗位导向,理实一体,项目化课程体系

来源: 广西教育 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 广西城市建设学校

基金: 广西教育科学“十三五”规划2019年度课题自筹经费重点课题（B类）“中职学校建筑工程施工专业‘校企对接,三段三结合’人才培养模式的探索与实践”研究成果（2019B122）

分类号: G712;TU74-4

页码: 42-43+106

总页数: 3

文件大小: 1392K

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