开展对话教学,提升学生法治意识

论文摘要

初中道德与法治学科作为法治教育体系的重要一环,需要在道德教育层面与法治教育层面提升学生的综合素养,而法治教育是初中道德与法治教学的薄弱环节,其难点在于学生法治意识较为薄弱,因此提升学生的法治意识是有效进行法治教育的前提与基础。提升学生的法治意识,需要在教学中实施广泛的普法教育,需要融入现实生活案例,需要以问题驱动学生思维,需要实施有效的总结提升教学。

论文目录

• 一、对话教学法概述
• 二、培养学生法治意识的意义
• 三、有效开展对话教学提升学生法治意识的策略
•   （一）以普法教育积累知识,奠定对话基础
•   （二）将现实案例引入课堂,激发对话兴趣
•   （三）以教学问题驱动思维,开展对话讨论
•   （四）以教学总结达成共识,达成对话目标

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李纯建

关键词: 初中道德与法制课程,对话教学,法治意识,普法教育,法制观念

来源: 教育观察 2019年33期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 福州市长乐区航城中学

分类号: G633.2

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.33.019

页码: 47-48

总页数: 2

文件大小: 67K

下载量: 62