通榆县十花道学校李峰
关键词：小学体育；游戏教学；意义；基础
体育教学是在体育课堂上，教师和学生共同参与身体锻炼的过程，合理适当地运用体育教学方法，对体育教学质量的提高有很大的促进作用。体育教师在指导学生进行体育课堂学习时，所使用的方法也不同于传统课堂，传统课堂上的游戏教学如果能更好地应用在小学体育教学中，那么，势必会给小学体育教学带来一条新的教育思路，对学生在熟练掌握体育运动基础知识、增强学生体质、激发学生运动热情等方面起到良好的组织教育作用。
1学生游戏体育教学的理论基础
小学生体育教学主要是以身体锻炼为主要手段，以增强小学生身体素质、娱乐心性为主要目的的现代课堂教学，也是为了适应课堂改革的需要所作出的最好改革思路，快乐体育的提出更是为小学体育教学带来了最好的理论基础。
1.1以符合小学生身体素质条件为基础
小学生的身体尚处在发育初级阶段，他们的神经易兴奋性和体力恢复速度是小学体育教学中最大解决难题。所以，现今的小学体育教学都是以游戏的方式对小学生进行体育课堂教学，游戏本身不需要太多的跑动，不同于传统体育教学需要大量的体力消耗，而游戏这种方式恰好能够满足小学生的身体素质条件需求，在锻炼小学生身体的同时，也对小学生的心理能力方面起到了很好的锻炼调节作用，所以即便再好的游戏体育教学都是以学生的身体素质条件作为基础的。
1.2以提升小学生学习兴趣为基础
学习兴趣是学习的前提条件，也是小学体育教学活动顺利开展的前提，有些好动的孩子很明显就喜欢体育教学，反之亦然。所以小学生体育教学也要以小学生兴趣为主要基础，制订与全班学生相符合的体育教学，在小学这个阶段，学生对体育教学的认知程度不高，所以，就需要用最简单的游戏体育教学形式来开动他们的运动智商，实现一个人带动一个群体的体育教学效应。
1.3以培养学生课堂外能力为基础
培养小学生的团队合作意识，在进行体育游戏教学过程中，每个小学生都有自己的角色定位，在团队中承担着一定的任务，游戏的分工明确决定了需要相互合作才能很好地完成游戏目标，在这个过程中，学生就能够很好地对合作这个词语进行理解。
培养小学生的思维创造能力，创造能力的重要性对于现在高速发展的社会来说是毋庸置疑的，游戏体育教学的多种多样、富于变化的特点在培养学生创新能力方面有着十分重要的影响作用，单就跑步而言，这种传统的体育教学可以通过男生与男生接力、女生与男生接力等各种方式来进行，给学生创造一个好的游戏空间和思维发挥空间，激发每个学生的参与度，从而提升学生的创新能力。
2规范体育游戏教学，提高执教者实际运用和操作能力
2.1执教者要掌握和了解体育对小学生身心发展的作用和相应的内容的分类方法。
体育游戏的内容非常广泛，各种不同的游戏对人体和思想教育的作用侧重有所不同，通过体育游戏的理论学习可以掌握游戏的分类方法以及各种游戏对人的作用和功能，以便在操作时才能根据教学时的实际情况应用自如。
2.2执教者要学会根据小学体育课的结构部分和基本教材的需要选择体育游戏的方法。
一般情况下，小学体育课由开始、准备、基本、结束四个部分组成，在这四个部分都可以运用体育游戏的内容或形式来进行活动，但选择游戏的要求是必须是能很好地为该部分的教学目的和要求服务，为完成全课的教学任务服务。有的在课中或部分与部分之间或教材与教材之间，或同一个教材在练习活动过程中安排一个调节的内容，此时，也可以选择游戏的形式来进行。
在基本教材教学达到一定程度时，采用游戏的方法去巩固和提高也是一种极其有效的手段。
如快速跑教材在教学过程中学生已达到基本掌握快速跑的基本技术和正确姿态后，为了进一步提高学生速度素质和能力，可以选择一些追逐跑、接力跑等方面的游戏进行练习，一方面提高了学生学习的兴趣，另一方面发展了学生快速跑的能力。
2.3执教者应具备改编和创编游戏的能力。
体育游戏的种类和内容，虽然是相当丰富，但在小学体育教学过程中有时还显得不够充足和富裕，有时由于众多的基本教材的需要，有时由于学生年龄层次和接受能力的差异需要，有时由于某一教材的教学方法和练习步骤的需要，要求教师选择更多的体育来补充，这就需要创编一些新的游戏，或者将一种改变为多种练习法。作为一名小学体育教师应具备这些能力。
2.4执教者应具有体育游戏教学时的讲解示范、组织教学的基本功。
体育游戏教学时对游戏的规则、方法、要求在讲解、示范时要求很高。要求讲解精炼、确切、重点突出、使小学生能听得懂，能理解游戏的规则、方法和要求。示范时要考虑模拟游戏的逼真性，使学生能看得懂，并要能激励学生参与游戏的积极性。
在体育游戏的组织教学过程中，强调游戏时的合理分组，要考虑到学生的运动量和密度的大小，要考虑到同主教材结合的因素，要考虑到安全因素等等。
2.5执教者要在游戏教学中加强思想品德教育。
许多体育游戏都具有良好的思想教育的内涵，作为教师要能有机地、自然地、不失时机地对学生进行教育，善于处理偶发事件，对游戏中发生犯规现象能及时指出并能公正处理等。
总之，体育活动性游戏是小学体育教学中重要教学内容，它能为全面贯彻学校体育工作总任务，为积极完成小学体育课教学任务起到极其理要的作用，应该得到必要的重视和发展。
参考文献
[1]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].现代企业教育.2011(20).
[2]朱剑峰.浅谈小学体育教学中游戏运动的运用[J].成才之路.2011(12).
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