论文摘要
我校分析化学基础课是面向非化学理工科专业所开设的一门课程,本课程是其专业课程学习的基础,因此分析化学的学习具有一定的重要性。翻转课堂应用于教学过程中,有利于提高学生学习主动性,并利于教师有针对性的解决学生问题。因此,我们将翻转课堂应用于分析化学基础课教学过程中,提高学生的积极性,并提升教师教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 毛月圆,朱金坤,宋常春,汪徐春,张雪梅
关键词: 翻转课堂,分析化学,基础课
来源: 山东化工 2019年11期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 安徽科技学院化学与材料工程学院应用化学系
基金: 安徽科技学院应用化学教学团队项目(2015jxtd027),安徽科技学院校级精品资源共享课程建设项目(xj201517),安徽省质量工程项目(2018jyxm0630)
分类号: G642;O65-4
DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.11.072
页码: 154+156
总页数: 2
文件大小: 273K
下载量: 61
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