大庆职业学院黑龙江大庆163255
摘要：随着科学技术的不断发展，互联网技术在各行各业发展中的应用也是越来越广泛，因此，这也为物流专业教学提供了良好的条件和环境。近年来，物流行业的发展也十分迅速，在人们的生活和工作中也扮演着重要的作用，在“互联网+”背景下，如何进行物流管理专业人才的培养对物流行业发展具有重要的意义，下面，本文就针对“互联网+”背景下的物流管理创新创业型教学模式进行研究，希望为物流管理专业教学提供一定的帮助。
关键词：“互联网+”背景；物流管理；创新创业型；教学模式
在“互联网+”背景下，这对高校的物流管理专业教学提供了良好的条件，互联网技术具有强大的创新驱动能力，这对物流管理专业学生来说提供了很大发展的空间，而高校就需要充分认识到“互联网+”背景下的物流管理创新创业型教学的意义，进而进行有效的创新创业型教学模式的研究和应用，从而来进行物流管理专业人才的培养，这也对物流行业发展具有着重要的意义。
1.“互联网+”背景下的物流管理创新创业型教学的意义
1.1时代发展的必要要求和趋势
在新时期环境下以及我国经济政策影响下，对于大学生的创新创业要求逐渐的成为了时代发展的必要要求和趋势。对于物流管理创新创业来说，主要是指对其技术的创新、市场的创新以及组织管理的创新等进行的创业活动，其将创新与创业两个概念和内容进行有效的结合，从而来注重对学生创造性思维以及实践创造能力的培养，进而引导学生对创新成果来转向创业，在近年来，国家对于“双创”的思想也是越来越关注。在“互联网+”背景下，这为物流管理创新创业教学提供了条件，同时也造成了挑战，如何有效的实现创新创业教学，是高校管理和发展中的重点内容，也是时代发展对其的新要求[1]。
1.2高职人才培养和能力提升的必要途径
在新时期环境中，高职学生想要获得成功的机会，不仅需要具有良好的理论知识，同时还需要具有良好的实践能力、创新能力以及创业能力，这也是新时期对综合性人才的要求。面对这样的时代要求，就推动了高校物流管理创新创业型教学模式的应用。在“互联网+”背景下，高校物流管理创新创业型教学模式需要学生在良好的理论基础上，参与到相应的实践活动中，进而实现对创新创业能力的锻炼，同时还有利于对学生发散创造思维的培养，这对他们综合能力的培养是有着积极的作用，因此，在“互联网+”背景下的物流管理创新创业型教学模式有效的实现了高职学生自我能力的培养以及自我价值的实现，对其后期的成长和发展意义重大。
2.“互联网+”背景下的物流管理创新创业型教学模式研究
2.1构建物流管理双创课程体系
对于物流管理创新创业型教学模式来说，其主要针对学生的理论知识以及实践能力的培养，因此，其也主要有实践体系以及理论体系，进而通过对创新创业的理论以及实践的结合，来增强其学生创业的意愿。在对理论课程体系的设计中，需要对物流管理学生开设相应的创业导论、项目管理以及商业模式的概论等内容，从而帮助学生对创新创业的深入理解，这有利于他们创业素质以及基本能力的培养。物流管理创新创业型实践教学体系主要是包括校内的单项实训技能、综合实训技能、创新创业实训、校外认知实训、跟岗实习、创新创业实践以及顶岗实习等，在这教学的期间内，可以利用互联网技术来培养学生商贸物流的服务技能以及运营能力，比如，举办“互联网+”物流技能比赛、“互联网+”物流创新创业比赛、“互联网+”物流运营比赛等，从而来增加学生的知识技能的掌握以及创新创业能力的锻炼和培养[2]。
2.2利用互联网技术搭建创新创业平台
“互联网+”背景下，在物流管理创新创业型教学模式中，为了实现对学生良好的教育以及能力的培养，就可以利用互联网技术来搭建创新创业平台，比如，教师和学生可以组建相应的创新创业工作室，引入相应的物流分拣业务、物流设施的设备设计、物流仓储的流程优化以及商贸的物流项目等内容，这样由师生来共同进行相应项目的实施。师生需要进行大量资料的查阅、座谈研讨以及社会调研等，在项目的完成过程中通过不断的研究和学习，对学生创新创业能力以及物流的业务能力的培养就起到了积极的影响，同时，通过项目实践实施，也可以有效的提高学生的实践能力，在巩固学生专业技能的同时，对于学生综合能力的培养以及后期发展都有着积极的作用[3]。
2.3利用互联网技术实现教育资源整合利用
在“互联网+”背景下，高校可以充分利用互联网技术的共享性，来建立一种数据开放、资源共享的教育体系，在这个教育体系中，可以有效的实现对社会公共信息的开放共享，通过建立相应的信息资源目录，就可以加强高职院校对社会公共信息的收集、分析、储存、传递和利用，这也是“互联网+”背景下物流管理创新创业型教学模式具有的主要特征。利用互联网技术来推进高职院校的教育改革，不仅可以实现优质的创新创业资源的利用，同时还可以作为教师教学授课的支撑系统，教师利用互联网技术可以进行有效的备课和教学，学生利用互联网技术也可以实现对学习知识的掌握，并且在互联网创新创业平台中，还能为高职师生提供在线学习以及终身学习的服务，这对高职院校的发展以及人才的培养和供应都有着重要的意义。
3.结束语
面对物流行业的发展趋势，其在社会中扮演着重要的角色，在“互联网+”背景下，物流行业也需要从传统的模式转变为智能化、一体化的发展趋向，因此，这就需要其具有高素质人才，为了实现对物流管理专业人才的培养，也是逐渐的使用了创新创业型教学模式，为了更好的发挥创新创业型教学模式的作用，需要高职院校继续对其进行探索和研究，进而规范和完善其应用模式，从而为其人才发展打好基础。
项目来源：黑龙江省教育科学规划青年专项课题“互联网+”背景下以创新创业能力培养为导向的高职院校物流管理专业教学改革研究。课题编号：ZJD1316011
参考文献：
[1]李超，张骞，闫葳，等.“互联网+”时代物流管理专业学生创新创业能力培养研究[J].科技展望，2017，27（14）.151-152.
[2]朱芳.以创新创业为导向的高职物流管理专业体验式教学模式研究[J].物流工程与管理，2015，37（6）：186-187.
[3]胡雪梅.“互联网+”时代物流管理专业学生创新创业能力培养研究[J].经济管理：文摘版：00345-00345.