面向精细化设计需求的大学生工程思维能力培养

论文摘要

精细化设计已成为工程设计行业关注的热点。结合建筑环境与能源应用工程专业新工科内涵建设,分析并指出工程能力培养的核心是提升工程思维能力,从精细化设计理念与工程系统思维的一致性角度,构建基于项目全过程、全方位的工程教育思维模型,并从工程教育主体、教育内容到教学平台等方面,提出工程教育目标定位、教育主体与平台建设、校企合作实践与开放课程群建设等教学改革实践的具体路径与建议。

论文目录

• 一、适应精细化设计人才需求的教育背景
•   （一） 国家新工科建设与新型工科专业定位
•   （二） 工程教育认证中的工程能力培养要求
• 二、精细化设计思维的培养
•   （一） 精细化设计思维的内涵
•   （二） 精细化设计过程的方法实践
•   （三） 精细化设计所需工程思维能力的培养
•     1. 工程思维不同于科学思维、技术思维
•     2. 工程思维能力培养的模型构建
• 三、面向精细化设计需求的工程教育路径
•   （一） 合理定位工程人才培养目标
•   （二） 构建工程人才的“双主体”培养模式
•   （三） 构建特色专业课程群与实践平台
•   （四） 构建专业人才培养过程质量新标准
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余晓平,居发礼

关键词: 精细化设计,复杂工程问题,工程教育,工程思维能力,建筑环境与能源应用工程

来源: 高等建筑教育 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 重庆科技学院

基金: 重庆市教育委员会教育教学改革研究重点项目“面向工程问题的建筑环境与能源应用工程实践教学基地建设与实践”(152047),重庆科技学院研究生教育教学改革项目“协同工程院所强化研究生创新能力培养的实践与探索”(YJG2019Y005)

分类号: G642;TU-4

页码: 48-54

总页数: 7

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