新时代德育课教师的教育情怀及其升华路径

论文摘要

新时代中职德育课教师教育情怀应该包括立德树人的家国情怀、爱岗敬业的教育情怀、高尚廉洁的师德。中职德育课教师培养教育情怀面临着坚定性、纯洁性、持久性和自觉性等方面的挑战,德育课教师升华教育情怀,必须经常反思教学,唤醒主体自觉,塑造家国情怀,坚持守正创新,厚植教育情怀。

论文目录

• 一、中职德育课教师教育情怀的内涵
•   （一）立德树人的家国情怀
•   （二）爱岗敬业的教育情怀
•   （三）高尚廉洁的师德
• 二、中职德育课教师培养教育情怀面临的挑战
•   （一）从德育课教师与社会的关系来看，价值观的多元化挑战教育情怀养成的坚定性
•   （二）从德育课教师与学校的关系来看，学校办学和教师中存在的功利化思想考验教育情怀养成的纯洁性
•   （三）从德育课教师与学生的关系来看，价值观的复杂性考验着教育情怀养成的持久性
•   （四）从德育课教师与自身的关系来看，工作中的艰巨性考验着教育情怀养成的自觉性
• 三、新时代中职德育课教师教育情怀的升华路径
•   （一）唤醒教师主体自觉，深刻塑造立德树人的家国情怀
•   （二）坚持德育课守正创新，不断厚植爱岗敬业的教育情怀
•   （三）经常开展教学反思，凝练升华高尚廉洁的师德

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张捷树

关键词: 思想政治理论课,中职德育课教师,教育情怀,升华路径

来源: 青岛职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 福建省三明工贸学校教务处

基金: 三明市教育局2017年社会主义核心价值观融入中小学德育课研究课题（smdy2017008）

分类号: G711

页码: 55-60

总页数: 6

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