基于Photoshop技术面向化学职前教师课程整合能力研究

论文摘要

当今社会已经进入信息时代,在教育领域中,信息化教学不断深化,运用现代信息技术是促进教育改革与发展的重要手段。职前教师作为未来教师的主力军,更应注重教育技术能力的培养。教育技术课程是解决这一问题的主要途径。研究采用课堂观察法,对面向化学专业的职前教师教育技术课程中使用的案例进行了分析,研究发现,由于教育技术课程设置、教材或教授教育技术课程老师等都会影响教学效果,以Photoshop套索工具教学案例设计,期望能够从问题出发,重视现代教育技术公共课,从案例教学中领悟学科与课程的融合,提升现代教育公共课程的教学效果。

论文目录

• 1 研究背景
• 2 现代教育技术课程存在的问题
• 3 教学案例设计—Photoshop套索工具
•   3.1 套索工具：计量仪器（量筒、托盘天平）
•   3.2 多边形套索工具：分离物质仪器（漏斗）
•   3.3 磁性套索工具：可加热的仪器（试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚）
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李慧慧

关键词: 化学专业,教育技术课程,教学优化

来源: 现代盐化工 2019年06期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 云南师范大学信息学院

分类号: G652.3;O6-4

DOI: 10.19465/j.cnki.2095-9710.20200107.001

页码: 78-79

总页数: 2

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