探究小学生品德教育的重要性

探究小学生品德教育的重要性

江西省修水县第四小学054100

【摘要】:未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。一个合格的教师,应该既教好书又要育好人,实施思想品德教育工作,丝毫不可放松,加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

【关键词】:小学生、思想品德、时效性、

一个合格公民的观念,学校应重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强思想品德教育科研等形式,不断提高思想品德教育工作者自身素质。

一、加强学生思想品德教育实效性的重要意义。

在人的身心发展中,思想品德是灵魂,是人的一切言行的指导;正有人说,学生的身体不好是废品,智力不好是次品,而品德不好是危险品,这些说法形象的表明了思想品德教育在基础教育中的重要地位。许多老师普遍反映,现在的学生难管了,这是一个不争也不容再忽视的社会问题,这种现象的发生,和我们的教育思想指导有一定关系,在“一切为了升学,一切围绕升学”的思想指导下,考试考什么,老师就教什么,成了中小学的普遍现象,而到了高中学校,重视高考科目,忽视德、音、体、美、劳等所谓次要学科,重智轻德现象的倾向更是严重,忽略了对学生的思想品德教育,导致了学生的片面发展,一些认真工作对学生真心负责的教师,反而得不到学生的认可,放任学生自流的老师却成了好老师。这些都是不正常的现象。

社会在发展,而我们的思想品德工作却有些落后于时代发展的需要,在这种情况下,非常有必要把加强学生思想品德教育作为教育中的重中之重,一定先要让学生学会做人,这也对我们老师提出了更高的要求。当前,我国正处于改革发展的时期,在经济生活和社会生活的多样化和国际国内的复杂形势下,社会上的各种负面东西必然会影响到学生的思想,这一切都给学校思想品德教育工作带来了大量新情况、新问题,对做好学校思想品德教育工作是一个严峻的考验,如何加强改进学校思想品德教育工作,凝聚力量、振奋精神,以新的姿态迎接新世纪的挑战,是摆在我们面前的一项艰巨的任务,我们认为,要做好新形势下学校特别是小学生的思想品德教育工作,必须结合小学生的特点,找准做好思想品德教育工作的切入点,使学校思想品德教育工作有成效,德育工作有发展.。各级各类学校都要深刻领会总书记这一重要指示精神,从国家前途命运的高度去认识搞好学校思想品德教育工作的重要性、紧迫性,突出抓好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育,牢牢占领学校思想品德教育工作这块阵地。

二、当前学生思想品德教育存在的实效性问题及其?因分析。

由于目前我国教育正面临着社会、济发生巨大变化的转型时期,使教育工作增加了许多难度。这一难度表现在对学生进行思想道德教育时,老师推心置腹乃至言传身教却难以激发学生的情感波澜,即使是许多十分感人的先进事迹,也只限于课堂上的“激动”,出了课堂,学生很快就抛到九霄云外。学生为什么会出现这种反常心理呢?就是我们传统的思想品德教育模式已不适应新形势条件下的要求。主要表现为以下几方面:

1、不适应时代的步伐。我们从社会主义计划?济到社会主义市场经济,社会的政治、经济、文化等领域已经发生了深刻的变化,而我们所采用的思想品德教育依旧是传统单一、正面的传输,没有及时反映社会变革的现实,导致学生对思想品德课程不感兴趣,以致对学校思想品德教育产生“逆反心理”。

2、不适应教育变革和观念的更新。传统的“应试教育”使思想品德教育没有得到应有的重视。应试教育重视的是学生的考试成绩,包括政治课的教育也是如此。素质教育重在培养学生思想品德、科学文化、身体素质、心理素质和劳动技能等。同时也体现学生受教育的主体性。而传统思想品德教育却以“接受、转化”为主,“纪律”色彩较浓,以致忽视学生主体思想道德素质的培养。

三、改进学校思想品德教育,促进学生健康成长。

(一)确立思想品德教育为首的主导地位。

要把思想品德教育放在学校工作首位,首先是学校领导和全体教师取得共识,其真正认识思想品德教育的重要性。思想品德教育的主导地位是由秩序的功能所决定的。思想品德教育对学校教育具有导向作用,对小学生的健康成长具有功力作用,思想品德教育对整个中华民族素质的提高具有保证作用。因此,从学校领导到全体教职工必须更新育人观念,端正办学思想,全面贯彻党的教育方针,做到“四坚持”、“四抓。”即坚持思想品德教育为首,抓“五育”并举,坚持面向全体,抓后进生的转化;坚持全程负责,抓学校、家庭,社会教育有机结合;坚持全面丰收,抓全面实施素质教育。把广大教职工的思想统一到“教书育人、管理育人、服务育人”的根本宗旨上。树立学校无小事,事事有教育,人人都是思想品德教育工作者的思想,增强全员思想品德教育意识。这种全方位育人,全员育人,全过程育人的共识,才是提高小学思想品德教育的根本所在。

(二)更新教育观念,不断提高思想品德教育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视思想品德教育;改进思想品德教育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向,必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,学校应重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强思想品德教育科研等形式,不断提高思想品德教育工作者自身素质。加强教师职业道德教育,认真落实《小学教师职业道德规范》的要求,树立思想品德教育工作者的良好形象。

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