案例教学法在高职护理心理学教学中的应用

论文摘要

<正>护理教育是多元学科的综合教育,案例教学法是指在教师的指导下,根据学生目标要求,利用案例引导教学活动,组织学生学习、研究和探讨的一种教学方法,具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的特点[1]。传统护理教育主要以教师授课,学生被动接受和学习为主,忽略了学生学习的主观能动性,而案例教学法,是以案例为素材,将学生带入特定的情景中主动学习,注重培养学习解决实际问题的能力[2]。护理心理学是高等院校护士专业学生的必修课程,对护理专业学生的综

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•     1.2.1 案例准备
•     1.2.2 案例的导入
•     1.2.3 案例的视频展示
•     1.2.4 案例讨论总结
• 2 结果
• 3 讨论
•   3.1 案例教学法有利于加强学生对理论知识的理解和运用
•   3.2 案例教学法有利于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣
•   3.3 培养学生提高分析问题、解决问题的综合能力
•   3.4 有助于学生之间协作及沟通能力的培养和提高
•   3.5 提高教学质量同时,借助课堂也完成了学生们的心理问题疏导

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苏元英

关键词: 案例教学法,护理,心理学

来源: 华夏医学 2019年05期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,职业教育

单位: 桂林医学院附属医院

分类号: R47-4;G712.4

DOI: 10.19296/j.cnki.1008-2409.2019-05-041

页码: 137-140

总页数: 4

文件大小: 106K

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