山东省淄博市淄川区寨里镇中心小学255150
摘要：随着我国教育事业的快速发展以及新课改的不断推进，网络媒体正逐渐走进课堂，在课堂教学之中发挥着重要作用。师生交往一直是课堂教学中的重要内容，老师与学生之间进行良好而有效的交往对提高教学效率与教学质量来说意义重大。因此，本文即对网络环境下师生有效交往策略这一话题进行研究探讨。
关键词：网络环境师生有效交往策略
一、网络环境下小学课堂教学中师生交往时存在的问题
1.师生交往中学生的课堂主体地位不突出。网络环境下的师生交往是一种全新的交往模式，应该让学生在课堂之上的主体地位得到凸显，这更为符合新课改的育人要求。然而在实际情况下，由于传统教学观念的影响，师生之间的互动还停留在以前老师占据课堂主体地位的模式上，而学生的主体地位不突出，便使新课改成了一句空话。
2.师生交往中下层学生极少受到关注。在传统教学的影响下，老师基本上只关注班级中的前几名，在课堂上进行互动交往的时候也是尽可能地多与成绩优异的同学交流互动，即便在课堂教学中引进了网络媒体，下层同学也还是经常会被忽略的一个群体。这种被忽略的感觉使得那些成绩不是很优异尤其是在小学阶段中成绩不是很优异的学生极易受到打击，进而更加影响学业的进步。
3.师生交往中学生的习惯和能力得不到培养。教育的目的在于培养学生的能力，让学生养成良好的习惯。我们在教学中引入网络媒体就是为了使学生特别是小学生更好地养成耐心倾听的习惯、善于表达的能力、善于反省的习惯与能力。然而在实际的网络环境的课堂教学之中，以上的几点往往是不易做到的，这就使师生交往中学生的素质能力得不到提高，影响其以后的发展。
二、网络环境下小学课堂师生交往的必要性
1.师生交往可以提高教学质量与教学效率。教学质量与教学效率永远是我们对课堂教学关注的重点，在网络环境下这两点更是我们关注的重中之重。学生特别是小学阶段的学生极易在课堂之上走神、开小差儿，即使有一些网络多媒体的内容，他们也会在刚开始的兴奋劲头过去以后再次出现以上的情况。而师生之间进行课堂互动交往，可以让课堂氛围更为活跃，学生对这堂课的积极性与专注性都会有明显的提高。这就说明在网络环境下课堂师生交往已成必要之举。
2.师生交往可以有效地提高学生的综合素质。师生互动交往是一种良好的模式。首先，师生之间良好的互动交往是提高学生创新能力的前提。网络环境下师生之间通过交流，可以很好地交换意见，有助于学生思想的表达，激发学生的学习兴趣与创造性思维。其次，学生良好素质的形成也有赖于师生之间的交流互动。我们中国人常说言传身教，老师与学生进行全面的沟通，不仅仅是语言上的交流，还有行为上的沟通。交往沟通以后，他们就会养成言行合一、平等待人的好习惯。这样，学生的综合素质也会有一个很大的进步。
3.师生交往可以有效地提高教师素质。在网络环境下进行师生之间的互动交往不仅对学生来说是一件新鲜事，对老师更是一种考验。新的形势下，让老师从以前的模式中走出来，不再墨守成规，要求老师更多地掌握专业知识，更有耐心地与学生进行交往。这将是一个艰难的过程，但同时也是老师的素质能力得以提高的过程。
三、网络环境下小学课堂师生交往的几点策略
1.师生交往中合理科学地进行问题设置。在老师与学生的课堂交往中，提问题是一种重要的形式。很多情况下，老师设计的问题不够好，很难使提问问题这个环节起到应有的作用。因此，在网络环境下的课堂师生互动交往中，问题的设置要讲究一定的技巧和策略。首先，要简化自己设置的问题，即老师在提问时运用学生熟悉的词汇、句子，语言表达简单、清楚，易于理解。其次便要适时调整问题的难度，并且注意自己提出的问题要与当前讲授的知识有一定的契合点。
2.师生交往中对课堂与问题进行有效把控。对课堂与问题进行有效把控便是指在提问过程中有意识地调节课堂氛围与提问方式。在课堂上，因为有了网络及多媒体，可以将问题嵌套在多媒体动画之中，以此来调节课堂的氛围。而在提问方式上，首先，老师可以通过排序的方式对自己要提出的问题进行由易到难的排序，使得学生更乐于参加提问；其次，老师在提问过程中可以先问问题，再点名回答，这样就给了学生足够的思考时间，方便他们答出正确的答案，提高参与的积极性；再者，老师还可以采用诱导的方式，可以对大家都答不出来的问题给予一定的启发，使得学生能够在启发过后有一定的思路，答出问题。
3.师生交往中对提问进行合理评估。我们在课堂之上采用提问的方式进行交往是有目的的，我们不是为了提问而提问，而是为了学生可以在这种师生交往的模式下，学业得到进步，能力得到提高。因此，我们进行提问只是一种手段，并且它还需要另一种手段进行辅助，那就是评价。对学生的答案进行评估评价是可以激励他们更好地学习的，因而，在师生交往中对提问进行合理评价就显得尤为重要。
在网络环境下的课堂教学中师生进行交往这种模式对教学是非常有益的，对师生交往策略的研究是一个不断摸索与进步的过程，我们仍需努力。
参考文献
[1]冉亚玲浅谈教学中的师生交往[J].教育界，2016，（4），76。
[2]崔领成小学数学课堂中师生交往互动的新思考[J].数学大世界（下旬版），2016，（3），32。