导读:本文包含了课堂教学评价论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课堂教学,评价,评价体系,数学,高职院校,为本,英语。
课堂教学评价论文文献综述写法
包锁平[1]（2020）在《农村教学点语文之书法高效课堂教学评价研究》一文中研究指出农村教学点语文高效课堂评价不仅仅是对前一个学习活动的总结,更重要的是能调动学生的参与性,激起更强烈的参与欲望,让学生积极参与教学过程,激活学生的思维,从而促进学生的发展。随着统统文化对学生的影响,在小学语文之书法教学中进行有效评价意义非常重大,它可以最大程度激励学生坚持前行。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
师亚红[2]（2019）在《大数据背景下高职院校课堂教学评价体系的构建》一文中研究指出利用大数据评价高职院校课堂教学行为,对提升高职院校课堂教学效果具有十分重要的现实意义。如何开展高职院校课堂教学评价研究与实践,很多学者虽然给出了一些具体的实操方法,但这些方法还处于摸索阶段。本文就如何应用大数据管理和改进高职院校教学评价体系进行了探索,以期对提高高职院校课堂教学质量有所帮助。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
师琦琦[3]（2019）在《针对小学语文课堂教学评价语的探究》一文中研究指出《全日制义务教育语文课程标准(2011)》指出:语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。因而,语文课堂教学评价语应该改变过于重视甄别和定性的作用,突出评价语的诊断和发展功能。由于日常教学中教师对课堂评价语的关注度不高,"好、不错、你真棒"几乎是万能评价语,导致课堂评价语没有充分发挥其作用。本文试图通过对课堂评价语的积极探索以优化课堂教学,提高课堂教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
金义芬[4]（2019）在《关于高职院校英语课堂教学评价的调查报告》一文中研究指出课堂教学评价通常包括教与学两个方面,是为了达到教学目的而采用的手段,其实质是将教学工作的实际表现与其理想目标或预定目标加以比较、判断,是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要过程。高职院校的英语课堂教学有效性不强,没有恰当的多元的课堂教学评价是其原因。本文通过问卷调查及其分析,得出了这个结论。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
刘曦茜[5]（2019）在《新课程背景下小学数学课堂教学评价的探讨》一文中研究指出《小学数学课程标准》指出:数学教学活动是建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应激发学生的学习兴趣,向学生充分提供从事学习数学活动的机会,通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识。有效的课堂评价是为了能够促进学生的发展和进步,培养学生的数学能力,掌握学生的全部学习过程。课堂评价是教学活动中一个重要的环节,如何更好地利用课堂评价这一教学手段对学生的发展发挥更大的作用(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
刘萍,张开智[6]（2019）在《以完善模块化教学为导向的应用型院校课堂教学评价》一文中研究指出在应用型高等教育改革不断深入的背景下,实施模块化教学已成为大势所趋。模块化教学改革成败的关键在于课堂教学效果的优劣。立足于完善模块化教学,对模块化教学课堂进行全面评价,是深化应用型高等教育改革的必然要求。当前,我国应用型院校课堂教学评价仍存在诸多问题,包括评价指导思想与目的模糊,缺乏多元评价理念;评价次数明显不足,评价方式和主体过于单一;评价标准不完善,评价心理有待改善。因此,应用型院校应坚持以完善模块化教学为导向,明确评价指导思想与目的,树立多元化评价理念,实现评价时间的动态化与评价主体的多元化,改进评价标准,规范评价制度,形成科学评价心理,切实提高应用型院校课堂教学实效性。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年23期）
廖家美[7]（2019）在《基于智慧课堂的词汇教学评价与反馈的研究》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,我们已经正式进入到信息化时代,在信息化时代中教育行业也引入现代技术完善课堂教学。在信息技术引入教学工作后,成功地打破时间以及空间的限制,对于教师构建开放的教学环境有非常大的帮助,引入现代技术构建的课堂,也是当前教育工作者不断研究、完善的工作内容。智慧课堂就是在这个时间段出现的一种教学模式,是将教育教学与信息技术相融合的一种教学模式。基于智慧课堂对英语教学的重要性,所以本文将主要围绕智慧课堂对英语词汇教学的可行性展开论述。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
田志明[8]（2019）在《课堂教学评价表设计与使用的探索》一文中研究指出中国学生发展核心素养概念与框架的提出,为学科课程与教学提出了新的要求与挑战。如何通过学科教学提高学生的学科素养,如何在学科教学中对学生实施学科核心素养的培育,这一工作才刚刚起步,探索的空间十分广阔,需要开展深入而扎实的研究与试验。(本文来源于《扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）》期刊2019-12-01）
李丽云[9]（2019）在《提高中学生法律素养课堂教学评价模式的研究与实践》一文中研究指出中学生法律素养的培养是中学道德与法治课堂中的重点内容,但是当前中学生法律素养课堂教学中对学生的课堂教学评价存在一定问题,导致学生不能通过课堂教学评价获得学习动力和学习指导,教学评价的能力培养和促进学生思考作用并没有得到充分发挥,本文主要针对中学生法律素养课堂教学评价模式的应用现状进行分析,重点探究了法律素养课堂教学评价优化对策,希望文中建议能为广大中学教师提供教学上的启发与帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
孙捌圆[10]（2019）在《基于新课程背景下的高中生物学课堂教学评价体系的构建》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入,高中生物课堂教学评价体系的建设受到越来越多的重视。加强课堂教学评价体系建设,不仅可以提升高中生物课堂教学质量,还能够使学生对自己的学习成果以及教师对自己的教学成果有一个清晰的认识,提升高中生物教学的整体效果。从新课程背景下高中生物课堂教学评价体系的构建展开探究,以期能够不断地丰富和完善高中生物教学评价体系。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年11期）
课堂教学评价论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用大数据评价高职院校课堂教学行为,对提升高职院校课堂教学效果具有十分重要的现实意义。如何开展高职院校课堂教学评价研究与实践,很多学者虽然给出了一些具体的实操方法,但这些方法还处于摸索阶段。本文就如何应用大数据管理和改进高职院校教学评价体系进行了探索,以期对提高高职院校课堂教学质量有所帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂教学评价论文参考文献
[1].包锁平.农村教学点语文之书法高效课堂教学评价研究[J].学周刊.2020
[2].师亚红.大数据背景下高职院校课堂教学评价体系的构建[J].陕西教育(高教).2019
[3].师琦琦.针对小学语文课堂教学评价语的探究[J].课程教育研究.2019
[4].金义芬.关于高职院校英语课堂教学评价的调查报告[J].校园英语.2019
[5].刘曦茜.新课程背景下小学数学课堂教学评价的探讨[J].科普童话.2019
[6].刘萍,张开智.以完善模块化教学为导向的应用型院校课堂教学评价[J].教育与职业.2019
[7].廖家美.基于智慧课堂的词汇教学评价与反馈的研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[8].田志明.课堂教学评价表设计与使用的探索[C].扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.2019
[9].李丽云.提高中学生法律素养课堂教学评价模式的研究与实践[J].课程教育研究.2019
[10].孙捌圆.基于新课程背景下的高中生物学课堂教学评价体系的构建[J].新课程(下).2019