一种小学语文授课板书辅助装置论文和设计-王明彩

全文摘要

本实用新型公开了一种小学语文授课板书辅助装置，包括外壳，所述外壳的内壁通过连接块与双轴电机的表面固定连接，所述双轴电机的输出轴与传动杆的一端固定连接，所述传动杆的另一端与主动锥齿轮的内壁固定连接，所述主动锥齿轮的外壁与从动锥齿轮的外壁啮合，所述从动锥齿轮的内壁与螺纹套筒的外壁固定连接，所述螺纹套筒的内壁与螺纹杆的表面螺纹连接，所述螺纹杆远离从动锥齿轮的一端开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁与固定螺栓的表面螺纹连接。该小学语文授课板书辅助装置，通过设置外壳、双轴电机、传动杆、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹套筒、螺纹杆、主体和黑板，减少教师劳动强度，达到了保护教师的身体健康的效果。

主设计要求

1.一种小学语文授课板书辅助装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的内壁通过连接块与双轴电机(2)的表面固定连接，所述双轴电机(2)的输出轴与传动杆(3)的一端固定连接，所述传动杆(3)的另一端与主动锥齿轮(4)的内壁固定连接，所述主动锥齿轮(4)的外壁与从动锥齿轮(5)的外壁啮合，所述从动锥齿轮(5)的内壁与螺纹套筒(6)的外壁固定连接，所述螺纹套筒(6)的内壁与螺纹杆(7)的表面螺纹连接，所述螺纹杆(7)远离从动锥齿轮(5)的一端开设有螺纹孔(8)，所述螺纹孔(8)的内壁与固定螺栓(9)的表面螺纹连接，所述固定螺栓(9)的一端与定位轴承(10)的内壁固定连接，所述定位轴承(10)的外壁与主体(11)的内壁固定连接，所述主体(11)的内壁固定连接有限位块(12)，所述主体(11)的内壁开设有导气管(13)，所述主体(11)的内壁开设有吸收管(14)，所述吸收管(14)的一端与导气管(13)的表面固定连接，所述外壳(1)的内壁与气泵(15)的表面固定连接，所述气泵(15)的输入端与第一伸缩管(16)的一端固定连接，所述第一伸缩管(16)的另一端固定连接有第一接口(17)，所述第一接口(17)的内壁与连接螺栓(18)的表面螺纹连接，所述连接螺栓(18)的表面与第二接口(19)的内壁螺纹连接，所述第二接口(19)远离第一接口(17)的一端与第二伸缩管(20)的一端固定连接，所述第二伸缩管(20)的另一端与导气管(13)的内壁固定连接，所述气泵(15)的输出端与输送管(21)的一端固定连接，所述输送管(21)的表面与净化仓(22)的内壁固定连接，所述净化仓(22)的顶端固定连接有出气管(23)，所述主体(11)的背面与黑板(24)的表面滑动连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种小学语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述传动杆(3)、主动锥齿轮(4)、从动锥齿轮(5)、螺纹套筒(6)和螺纹杆(7)的数量均为两个，且一个传动杆(3)、主动锥齿轮(4)、从动锥齿轮(5)、螺纹套筒(6)和螺纹杆(7)为一组，两组传动杆(3)、主动锥齿轮(4)、从动锥齿轮(5)、螺纹套筒(6)和螺纹杆(7)以外壳(1)的垂直中线为对称轴，分布于双轴电机(2)的两端。

3.根据权利要求1所述的一种小学语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述螺纹孔(8)的内开设有与固定螺栓(9)相适配的螺纹。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述第一伸缩管(16)的一端贯穿外壳(1)的内腔底面，并延伸至外壳(1)的外部。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述第二伸缩管(20)的一端贯穿主体(11)的内壁，并延伸至主体(11)的外部。

6.根据权利要求1所述的一种小学语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述输送管(21)的一端贯穿净化仓(22)的内腔顶面，并延伸至净化仓(22)内部液面以下。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种小学语文授课板书辅助装置。

背景技术

板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称，其在各科教学中占据很大的教学时间，特别是针对文字性的学习，通过板书有利于知识传授和学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛和学生记忆知识，小学老师在授课过程中，经常需要在黑板上进行板书，板书过程中需要高抬手臂，这种高抬手臂的姿势很容易使人产生疲劳感，尤其语文授课过程中的板书时间往往较长，并且因为粉笔的粉尘影响，为了保护正在长身体的小学生的身体健康，往往不会让小学生去擦黑板，授课老师经常需要自己擦黑板，对于刚刚写满整个黑板的老师擦黑板无疑加大了老师的工作量，这对老师的身体健康势必造成负面的影响。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学语文授课板书辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文授课板书辅助装置，包括外壳，所述外壳的内壁通过连接块与双轴电机的表面固定连接，所述双轴电机的输出轴与传动杆的一端固定连接，所述传动杆的另一端与主动锥齿轮的内壁固定连接，所述主动锥齿轮的外壁与从动锥齿轮的外壁啮合，所述从动锥齿轮的内壁与螺纹套筒的外壁固定连接，所述螺纹套筒的内壁与螺纹杆的表面螺纹连接，所述螺纹杆远离从动锥齿轮的一端开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁与固定螺栓的表面螺纹连接，所述固定螺栓的一端与定位轴承的内壁固定连接，所述定位轴承的外壁与主体的内壁固定连接，所述主体的内壁固定连接有限位块，所述主体的内壁开设有导气管，所述主体的内壁开设有吸收管，所述吸收管的一端与导气管的表面固定连接，所述外壳的内壁与气泵的表面固定连接，所述气泵的输入端与第一伸缩管的一端固定连接，所述第一伸缩管的另一端固定连接有第一接口，所述第一接口的内壁与连接螺栓的表面螺纹连接，所述连接螺栓的表面与第二接口的内壁螺纹连接，所述第二接口远离第一接口的一端与第二伸缩管的一端固定连接，所述第二伸缩管的另一端与导气管的内壁固定连接，所述气泵的输出端与输送管的一端固定连接，所述输送管的表面与净化仓的内壁固定连接，所述净化仓的顶端固定连接有出气管，所述主体的背面与黑板的表面滑动连接。

优选的，所述传动杆、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹套筒和螺纹杆的数量均为两个，且一个传动杆、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹套筒和螺纹杆为一组，两组传动杆、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹套筒和螺纹杆以外壳的垂直中线为对称轴，分布于双轴电机的两端。

优选的，所述螺纹孔的内开设有与固定螺栓相适配的螺纹。

优选的，所述第一伸缩管的一端贯穿外壳的内腔底面，并延伸至外壳的外部。

优选的，所述第二伸缩管的一端贯穿主体的内壁，并延伸至主体的外部。

优选的，所述输送管的一端贯穿净化仓的内腔顶面，并延伸至净化仓内部液面以下。

有益效果

本实用新型提供了一种小学语文授课板书辅助装置，具有以下有益效果：

1.该小学语文授课板书辅助装置，通过设置外壳、双轴电机、传动杆、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹套筒、螺纹杆、螺纹孔、固定螺栓、主体和黑板，当教师板书写满整个黑板后，启动双轴电机，带动传动杆和主动锥齿轮转动，带动从动锥齿轮和螺纹套筒转动，在螺纹的作用使螺纹杆向下移动，螺纹杆向下推动主体，使主体沿黑板表面平移，在平移的过程中将黑板表面的板书擦净，减少教师劳动强度，达到了保护教师的身体健康的效果。

2.该小学语文授课板书辅助装置，通过设置外壳、主体、气泵、第一伸缩管、第一接口、连接螺栓、第二接口、第二伸缩管、输送管、净化仓和出气管，在主体沿黑板表面擦拭的过程中，气泵启动使被主体擦下的粉笔灰尘，经由吸收管到达导气管被气泵传输至输送管，由于输送管远离气泵的一端处于净化仓内液面以下，气泵输出的气体携带粉笔灰尘进入液体，粉笔灰尘被液体吸收，干净的空气经由出气管排放至外界，达到了降低擦拭黑板时粉笔灰尘的效果。

附图说明

图1为本实用新型正剖结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型图1中B处放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中C处放大结构示意图。

图中：1外壳、2双轴电机、3传动杆、4主动锥齿轮、5从动锥齿轮、6螺纹套筒、7螺纹杆、8螺纹孔、9固定螺栓、10定位轴承、11主体、12限位块、13导气管、14吸收管、15气泵、16第一伸缩管、17第一接口、18连接螺栓、19第二接口、20第二伸缩管、21输送管、22净化仓、23出气管、24黑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种小学语文授课板书辅助装置，包括外壳1，外壳1的内壁通过连接块与双轴电机2的表面固定连接，双轴电机2的输出轴与传动杆3的一端固定连接，传动杆3的另一端与主动锥齿轮4的内壁固定连接，主动锥齿轮4的外壁与从动锥齿轮5的外壁啮合，从动锥齿轮5的内壁与螺纹套筒6的外壁固定连接，螺纹套筒6的内壁与螺纹杆7的表面螺纹连接，传动杆3、主动锥齿轮4、从动锥齿轮5、螺纹套筒6和螺纹杆7的数量均为两个，且一个传动杆3、主动锥齿轮4、从动锥齿轮5、螺纹套筒6和螺纹杆7为一组，两组传动杆3、主动锥齿轮4、从动锥齿轮5、螺纹套筒6和螺纹杆7以外壳1的垂直中线为对称轴，分布于双轴电机2的两端，螺纹杆7远离从动锥齿轮5的一端开设有螺纹孔8，螺纹孔8的内壁与固定螺栓9的表面螺纹连接，螺纹孔8的内开设有与固定螺栓9相适配的螺纹，固定螺栓9的一端与定位轴承10的内壁固定连接，定位轴承10的外壁与主体11的内壁固定连接，主体11的内壁固定连接有限位块12，主体11的内壁开设有导气管13，主体11的内壁开设有吸收管14，吸收管14的一端与导气管13的表面固定连接，外壳1的内壁与气泵15的表面固定连接，气泵15的输入端与第一伸缩管16的一端固定连接，第一伸缩管16的一端贯穿外壳1的内腔底面，并延伸至外壳1的外部，第一伸缩管16的另一端固定连接有第一接口17，第一接口17的内壁与连接螺栓18的表面螺纹连接，连接螺栓18的表面与第二接口19的内壁螺纹连接，第二接口19远离第一接口17的一端与第二伸缩管20的一端固定连接，第二伸缩管20的另一端与导气管13的内壁固定连接，第二伸缩管20的一端贯穿主体11的内壁，并延伸至主体11的外部，气泵15的输出端与输送管21的一端固定连接，输送管21的表面与净化仓22的内壁固定连接，输送管21的一端贯穿净化仓22的内腔顶面，并延伸至净化仓22内部液面以下，净化仓22的顶端固定连接有出气管23，主体11的背面与黑板24的表面滑动连接，通过设置外壳1、双轴电机2、传动杆3、主动锥齿轮4、从动锥齿轮5、螺纹套筒6、螺纹杆7、螺纹孔8、固定螺栓9、主体11和黑板24，当教师板书写满整个黑板24后，启动双轴电机2，带动传动杆3和主动锥齿轮4转动，带动从动锥齿轮5和螺纹套筒6转动，在螺纹的作用使螺纹杆7向下移动，螺纹杆7向下推动主体11，使主体11沿黑板24表面平移，在平移的过程中将黑板24表面的板书擦净，减少教师劳动强度，达到了保护教师的身体健康的效果，通过设置外壳1、主体11、气泵15、第一伸缩管16、第一接口17、连接螺栓18、第二接口19、第二伸缩管20、输送管21、净化仓22和出气管23，在主体11沿黑板24表面擦拭的过程中，气泵15启动使被主体11擦下的粉笔灰尘，经由吸收管14到达导气管13被气泵15传输至输送管21，由于输送管21远离气泵15的一端处于净化仓22内液面以下，气泵15输出的气体携带粉笔灰尘进入液体，粉笔灰尘被液体吸收，干净的空气经由出气管23排放至外界，达到了降低擦拭黑板24时粉笔灰尘的效果。

工作原理：当教师板书写满整个黑板24后，启动双轴电机2，带动传动杆3和主动锥齿轮4转动，带动从动锥齿轮5和螺纹套筒6转动，在螺纹的作用使螺纹杆7向下移动，螺纹杆7向下推动主体11，使主体11沿黑板24表面平移，在平移的过程中将黑板24表面的板书擦净，在主体11沿黑板24表面擦拭的过程中，气泵15启动使被主体11擦下的粉笔灰尘，经由吸收管14到达导气管13被气泵15传输至输送管21，由于输送管21远离气泵15的一端处于净化仓22内液面以下，气泵15输出的气体携带粉笔灰尘进入液体，粉笔灰尘被液体吸收，干净的空气经由出气管23排放至外界，当主体11一定至黑板24底端后，双轴电机2反向运转，带动主体11向上移动直至到达黑板24顶端停止，在上升的过程中气泵15还在不停的吸收擦拭过程中逸散到空气中的粉笔灰尘，最大程度上减少粉笔灰尘飘散在教室内，达到了方便擦拭黑板24且降低擦拭黑板24时粉笔灰尘的效果，同时，减少教师劳动强度，达到了保护教师的身体健康的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

一种小学语文授课板书辅助装置论文和设计

一种小学语文授课板书辅助装置论文和设计-王明彩

全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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