论文摘要
《单元操作课程设计》是高职院校化工类专业继《化工单元操作技术》课程开设的一门实践性教学课程。针对我院单元操作课程设计过程中存在的不足,通过扩大选题范围、促进团队协作、加强过程考核、引入答辩考核环节等措施对该课程进行了改革探索。实践证明通过本次改革,增强了学生学习的积极性和主动性,提升了学生团队协作运用所学化工原理知识解决工程问题的能力和素质,提高了教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李涛
关键词: 单元操作,课程设计,改革
来源: 陕西国防工业职业技术学院学报 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,职业教育
单位: 陕西国防工业职业技术学院
基金: 陕西国防工业职业技术学院2017年专项教育研究课题:高职《单元操作课程设计》教学改革探索与实践(课题编号:GZY1724)
分类号: G712;TQ02-4
页码: 16-18
总页数: 3
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