研究型教学模式在分子生物学课程中的应用

论文摘要

在科学与技术快速发展的今天,生命科学各领域的研究呈现出日新月益的景象,突破性研究成果不断涌现,为时代的发展刻下了深刻的印记。然而,现存的大学分子生物学等相关专业课程依然保留较浓的传统教学模式,教学理念陈旧,教学手段单一,已无法很好的适应当今社会与科学发展对大学教育的需要。作者以生命科学发展的现状为切入点,探讨目前大学分子生物学专业课程教学中的突出问题及相应解决途径。

论文目录

• 1 现状及存在的问题
•   1.1 塑造学生的科学和创新精神方面存在缺失
•   1.2 新时代特色未能充分体现在教学过程中
•   1.3 新技术和新理论无法及时地传导给学生
• 2 造成问题的主要原因
• 3 研究型教学模式在分子生物学课程中的应用探索
•   3.1 优化知识结构
•   3.2 增加研究性教学内容
•   3.3 优化知识结构布局
•   3.4 提出适应新趋势的教学评价模式
• 4 小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张迪,王荣

关键词: 研究型教学模式,分子生物学,理念改革

来源: 阜阳师范学院学报(自然科学版) 2019年01期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 阜阳师范学院生物与食品工程学院

基金: 安徽省高校自然科学基金项目(KJ2017A339),阜阳师范学院名师工作室(2016MSZGS01)资助

分类号: G642.4;Q7-4

DOI: 10.14096/j.cnki.cn34-1069/n/1004-4329(2019)01-108-04

页码: 108-111

总页数: 4

文件大小: 1219K

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