课程改革与高职学生“工匠精神”培养途径探索

论文摘要

文章以现代制造技术课程为例,分析其教学过程存在的问题,结合"工匠精神"的基本内涵,从课程内容、教学方法和手段、评价方法等方面进行教学改革,探索了课程改革与高职学生"工匠精神"的培养途径。

论文目录

• 1 “工匠精神”是职业教育的价值导向
• 2 现代制造技术课程存在的问题
•   （1）课程内容涉及面广,内容更新快。
•   （2）技术种类多,学生对技能掌握“熟而不精”。
•   （3）考核评价方式单一,无法客观反映学生对知识技能的掌握程度。
•   （4）无法有效开展课后学习。
• 3 “工匠精神”在现代制造技术课程改革中的体现
•   3.1 以行业需求、发展为导向,优化课程内容
•   3.2 丰富教学组织形式
•     （1）课堂教学。
•     （2）实践教学。
•     （3）课后学习的延续性。
•   3.3 强化专一技能
•   3.4 进一步提高教师的业务能力,塑造匠心
•   3.5 建立课程综合评价体系
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于长有,张丽

关键词: 工匠精神,制造技术,课程改革

来源: 安徽水利水电职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 芜湖职业技术学院机械工程学院

基金: 2017年安徽省质量工程项目(2017jyxm0633,2017mooc370),2018年安徽省质量工程项目(2018jyxm0182)

分类号: TH16-4;G712

页码: 51-53

总页数: 3

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