导读:本文包含了半自主式教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教学模式,体育运动,小学体育,体育课堂教学
半自主式教学论文文献综述
潘荣静[1]（2019）在《“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用》一文中研究指出在小学体育课堂教学中,积极开展"自主式"课堂教学模式的探索,满足学生的发展需要,重视学生的情感体验,突出学生的主体地位,让学生参与体育学习活动的全过程,有利于激发学生的学习热情,感受体育运动带来的快乐。实践证明,在体育课堂教学中,积极开展"自主式"课堂教学模式,遵循学生的个性发展,满足不同层次学生的需要。让学生自主参与实践运动,自主探索与创新,实现了从被动学习到快乐学习,最终实现学生的自主发展。实现(本文来源于《情感读本》期刊2019年32期）
覃利,全涛[2]（2019）在《自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务》一文中研究指出随着移动互联网的蓬勃发展,高校学生学习方法、高校教学模式、学业评价模式在近几年都发生了很大的变化,高校自主学习方兴未艾,在这种形势下,嵌入式教学服务模式在高校图书馆界应运而生。普通本科院校图书馆在为本科教学服务中应顺应教学模式的变革,将嵌入式教学服务贯穿于教学服务的各个环节中。(本文来源于《湖北第二师范学院学报》期刊2019年09期）
施素娟[3]（2019）在《自主式教学模式在地理教学中的运用研究》一文中研究指出自主式教学在高中地理中具有重要的作用,广大教师应当深刻理解其意义,并在教学载体、教学引导等方面深入研究,赋予学生更加自主的空间,推动教学工作深入开展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年36期）
富爽[4]（2019）在《以小组互评学习为主的自主式教学方法对特殊患者口腔护理清洁程度和学习态度的影响》一文中研究指出目的探讨以小组互评学习为主的自主式教学方法对特殊患者口腔清洁程度和学习态度的影响,为解决教学难点,提高护生学习兴趣和改革教学方式提供新思路。方法 2018年10月,抽取2016级西安外事学院医学院护理专业8个班学生,共426名,按随机抽签的方法分为实验组(213名)与对照组(213名),根据评估口腔清洁程度效果,并通过问卷调查掌握小组互评学习的自主式教学法对护生的各方面影响。结果两组特殊患者口腔清洁率成功、清洁失败率、放弃清洁率比较,差异有高度统计学意义(P <0.01)。同时实验组护生的学习兴趣明显高于对照组,差异有高度统计学意义(P <0.01)。结论以小组互评学习为主的自主式教学方法具有明显参与性、受到护生欢迎,课前主动查找相关资料,学习兴趣浓,有效解决教学难点,这种教学方法值得应用和推荐。(本文来源于《中国医药导报》期刊2019年19期）
孙晓雯[5]（2019）在《“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用》一文中研究指出"自主式"课堂教学模式得到广大教师的认同,不仅仅教学理念新颖,同时,有效突出学生的主体地位,充分发挥学生的积极主动性,提高课堂教学的实效性。在小学体育课堂教学中,积极构建"自主式"课堂教学模式,不仅能够让学生参与体育运动,有效增强学生的运动素质,还能够让学生享受快乐体育,促进学生综合能力的发展。在小学体育课堂教学中,通过开展"自主式"课堂教学模式,重视学生的(本文来源于《科普童话》期刊2019年17期）
朱美兰[6]（2018）在《初中古诗词自主式教学“叁部曲”》一文中研究指出中国古诗词文化博大精深,古诗词教学任重道远。如何让学生用最科学、最便捷的途径摘取最鲜、最美的硕果,那便是"授人以渔"——自主式教学"叁部曲"。笔者认为,初中古诗词自主式教学"叁部曲",它符合教学规律,深得教改要领,普适初中师生群体。(本文来源于《课外语文》期刊2018年31期）
康星妹[7]（2018）在《高中物理自主式教学的策略探究》一文中研究指出高中物理是一门抽象的实验学科,自主式教学模式能够让学生以更加积极的态度参与物理探究,并在探究中发展自主学习能力。由于自主探究教学模式需要较为自由的教学氛围,开放讨论过程。本文尝试结合高中物理教学内容,阐述了自主式教学的构建策略。(本文来源于《新课程导学》期刊2018年14期）
吴宇翔[8]（2018）在《高校体育教学中自主式教学方式探究》一文中研究指出终身教育背景下的高校体育教学从2002年起就开展以自主式教学为中心的体育教学改革,旨在提高体育教学质量,构建和谐的教学氛围。自主式教学方式建立在"叁自主"的教学模式基础上,需要一定的办学条件。本文以高校体育开展"叁自主"教学模式的现状分析为基础,对自主式教学的必要性和方式进行了探讨。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2018年05期）
陈娟[9]（2018）在《小学信息技术课堂自主式教学策略》一文中研究指出对于引导小学生进行课堂的自主教学来说,最重要的便是打破常规的思维,同时要激发他们的学习热情,信息时代日新月异,只要让他们学习掌握了一些基础,那么这些孩子便会发挥他们天马行空的想象力和创造力,创造出一个未来,创造出一片广阔的天空。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年01期）
曹甜甜[10]（2017）在《大学健美操自主式教学模式的构建》一文中研究指出在大学体育教学当中一个重要的分支就是健美操,大学生学习健美操可以对自身形体进行更好的塑造,使其更加完美,还可以更好的保持身体健康,是自己的体质得到有效的增强,更加全面的发展学生的身心。当前大学体育健美操教学的主要目标就是对健美操教学质量进行有效的提高,想要有效增强学生的学习兴趣和学习积极性,在健美操教学当中运用自主学习模式可以起到很大的帮助作用。并且还可以使健美操教学更加高效。下面我们通过分析研究自主教学模式对高效健美操的作用,对于怎样通过自主教学模式提高健美操的教学质量提出了一些对策和建议。(本文来源于《科学中国人》期刊2017年14期）
半自主式教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着移动互联网的蓬勃发展,高校学生学习方法、高校教学模式、学业评价模式在近几年都发生了很大的变化,高校自主学习方兴未艾,在这种形势下,嵌入式教学服务模式在高校图书馆界应运而生。普通本科院校图书馆在为本科教学服务中应顺应教学模式的变革,将嵌入式教学服务贯穿于教学服务的各个环节中。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
半自主式教学论文参考文献
[1].潘荣静.“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用[J].情感读本.2019
[2].覃利,全涛.自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务[J].湖北第二师范学院学报.2019
[3].施素娟.自主式教学模式在地理教学中的运用研究[J].课程教育研究.2019
[4].富爽.以小组互评学习为主的自主式教学方法对特殊患者口腔护理清洁程度和学习态度的影响[J].中国医药导报.2019
[5].孙晓雯.“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用[J].科普童话.2019
[6].朱美兰.初中古诗词自主式教学“叁部曲”[J].课外语文.2018
[7].康星妹.高中物理自主式教学的策略探究[J].新课程导学.2018
[8].吴宇翔.高校体育教学中自主式教学方式探究[J].陕西教育(高教).2018
[9].陈娟.小学信息技术课堂自主式教学策略[J].新课程(中).2018
[10].曹甜甜.大学健美操自主式教学模式的构建[J].科学中国人.2017