导读:本文包含了推理焦点论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:推理小说,意义,高中数学,松本,回文,倒叙,概率论。
推理焦点论文文献综述写法
杨笛[1]（2015）在《论松本清张社会派推理小说中的人性思考——以《零的焦点》为例》一文中研究指出松本清张是日本社会派推理小说的艺术大师,在推理小说中加入"社会性"这一要素和对复杂人性的表现,使推理小说摆脱狭窄的趣味性。《零的焦点》中通过表现了女性视角,彰显出他对社会问题的关注和对复杂人性的思考。(本文来源于《语文学刊》期刊2015年23期）
石碧[2]（2015）在《论推理小说《零的焦点》的创作特点》一文中研究指出为了加深推理小说的深层内涵,就要强调这类小说的文学性。传统推理小说一般总是以追求情节过程为主,很少以刻画人物性格、塑造各种艺术形象为中心任务。这在小说家松本清张的推理小说《零的焦点》中有了很大突破,全篇以描写情节和叙述故事为主,通过生动的人物形象塑造来颠覆传统的推理小说重视曲折情节的现状,使得松本清张在当代文坛上占有一席之地。(本文来源于《语文建设》期刊2015年32期）
桂佳[3]（2015）在《高中数学的焦点:代数推理与意义建构》一文中研究指出2009年,美国发布了最新的高中数学教育大纲《高中数学的焦点:推理与意义建构》,明确了如何在高中数学教学课堂中培养学生的推理能力和意义构建技巧,帮助学生养成推理的习惯.而我国高中数学大纲也将推理能力的培养当做学生能力培养中的重点.本文以高中数学中的代数推理为出发点,就如何提升高中数学教育中学生推理与意义构建能力作了深入浅出的分析.一、代数推理与意义构建的含义与基本要素所谓代数推理与意义构建,即从观察到推理相互交织和渗(本文来源于《理科考试研究》期刊2015年17期）
刘晓昱[4]（2014）在《浅析松本清张推理小说《零的焦点》——女性的悲歌》一文中研究指出松本清张是日本大众小说史上"社会派推理小说"的创始人,对战后日本文坛有很大影响,其作品不仅在日本,在中国也非常的有名。在女性的视角下《零的焦点》中几位女性呈现出独特的魅力。她们个性鲜明、敢爱敢恨,在作者笔下熠熠生辉的同时共同谱写了一首女性的悲歌。在时代的大潮下女性的奋斗与挣扎引起了人们不断地深思。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2014年06期）
邓诗诗[5]（2013）在《《高中数学的焦点：代数推理与意义建构》案例分析》一文中研究指出数学一直是世界各国基础教育的核心科目。在21世纪到来之初，世界各国都在实行新的数学课程标准。我国《义务教育数学课程标准》修订稿在基本理念中指出“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力”,“推理能力”是《标准》中十个核心术语之一。[1]推理能力是其中之一。由此可见，推理能力的培养是我国数学课程中一个很重要的内容,对如何培养学生的推理能力的研究是很有意义的。美国从2009年开始陆续发行了高中数学的指导大纲——《高中数学的焦点：推理与意义建构》[2]（以下简称《焦点》）系列丛书。此系列丛书专门研究如何培养推理与意义建构的能力。书中以很多例子告诉教师如何培养培养学生的推理与意义建构能力。本研究则选取《高中数学的焦点——代数推理与意义建构》[3（]以下简称《焦点——代数》）里面的部分案例进行翻译、整理及分析。笔者通过对书中例子的背景、思想及方法等方面进行分析，得出了如下结论：1、探究式教学可以促进推理和意义建构；2、将代数与几何结合可以促进代数方面的推理和意义建构；3、延迟求值的习惯可以帮助学生从数值到符号代替的量的过渡；4、从反复实验与运算中寻求规律是建立方程与函数一类问题的有用习惯。同时还分析了《焦点——代数》对美国州共同核心标准及我国代数教学的影响。(本文来源于《广州大学》期刊2013-05-01）
刘琴,刘俊杰[6]（2011）在《美国数学教育的新进展——高中数学课程焦点:推理和意义建构》一文中研究指出2009年10月上旬,美国全国数学教师理事会(NCTM)发布了美国高中数学教育的最新指导大纲《高中数学课程焦点:推理和意义建构》(Focus in High School Mathematics:Reasoning and Sense Making)(以下简称《焦点》),该指导大纲是众多数学家、数学教育工作者、课程制定者、政策制定者、和一线教师经过两年多的努力而最终提出的.《焦点》强调高中数学课程应该重在培养学生推理和意义建构(Reasoning andSense Making)的能力,这是高中数学学习的核心.(本文来源于《上海中学数学》期刊2011年03期）
陆昕[7]（2009）在《侦探推理作品中的东西方文化差异 从《点与线·零的焦点》谈起》一文中研究指出很早就想写一写侦探小说。从传统上说,侦探小说不入主流文学殿堂,只茶余饭后消遣品也,但个人认为这值得商榷。我从少年时代就受家庭影响,喜读探案小说。从中国的公案小说读到欧美的侦探小说又到日本的推理小说,直到阿(本文来源于《博览群书》期刊2009年01期）
冷英,莫雷[8]（2006）在《文本阅读过程中目标焦点的预期推理》一文中研究指出探讨文本阅读过程中目标焦点是否引起即时的预期推理。采用移动窗口技术,让被试阅读16篇含有目标信息的记叙文。实验1和实验2探讨已进入长时记忆中的尚未实现的目标是否作为阅读的焦点对阅读目标行为进行预期推理。实验3探讨已经实现的目标是否作为阅读的焦点对阅读目标行为产生预期作用。实验结果表明,对目标的预期推理是可以即时发生的,在目标未实现的情况下,读者会对目标信息进行预期推理;在目标已经实现的情况下,读者对有关目标的信息不产生预期推理。(本文来源于《应用心理学》期刊2006年01期）
推理焦点论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了加深推理小说的深层内涵,就要强调这类小说的文学性。传统推理小说一般总是以追求情节过程为主,很少以刻画人物性格、塑造各种艺术形象为中心任务。这在小说家松本清张的推理小说《零的焦点》中有了很大突破,全篇以描写情节和叙述故事为主,通过生动的人物形象塑造来颠覆传统的推理小说重视曲折情节的现状,使得松本清张在当代文坛上占有一席之地。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
推理焦点论文参考文献
[1].杨笛.论松本清张社会派推理小说中的人性思考——以《零的焦点》为例[J].语文学刊.2015
[2].石碧.论推理小说《零的焦点》的创作特点[J].语文建设.2015
[3].桂佳.高中数学的焦点:代数推理与意义建构[J].理科考试研究.2015
[4].刘晓昱.浅析松本清张推理小说《零的焦点》——女性的悲歌[J].牡丹江大学学报.2014
[5].邓诗诗.《高中数学的焦点：代数推理与意义建构》案例分析[D].广州大学.2013
[6].刘琴,刘俊杰.美国数学教育的新进展——高中数学课程焦点:推理和意义建构[J].上海中学数学.2011
[7].陆昕.侦探推理作品中的东西方文化差异从《点与线·零的焦点》谈起[J].博览群书.2009
[8].冷英,莫雷.文本阅读过程中目标焦点的预期推理[J].应用心理学.2006