基于信息化在线课堂的“新工科”混合教学模式研究与实践

论文摘要

通过分析信息化网络学习环境下本科教育信息化空间、教学资源建设、教学模式问题,探讨适应新经济背景下高校新工科人才培养需求。并以信息化资源建设、模拟仿真、工程实践基地建设及工程模拟训练设计问题为导向,进行课堂教学与信息网络、软件应用及工程实践案例设计在线深度融合方法。探讨以培养方案优化、在线教学资源、工程实习基地公建及多学科、多元化混合式教学的新工科教学模式,对提高本科教学质量,促进大学生创新及工程应用能力,满足新工科人才需要,是教学方案、方法及信息化内容变革的有效路径。

论文目录

• 一、信息化对传统教学模式的影响
•   （一）信息化环境
•   （二）信息化环境下的教学模式与认识
• 二、基于信息化教学的工科专业“新工科”教学模式探索
•   （一）汇聚在线开放课程（MOOC）等新型教育学习平台
•   （二）信息化教学资源建设新工科教育模式实践
• 三、强化信息化建设与工程实践基地与平台的融合
•   （一）校内信息化与校外工程实习基地信息化应用实践教学平台建设
•   （二）结合工程案例进行工程设计与毕业设计（论文）选题
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于鲁汕,管恩京,王平,黄昊飞,傅忠君

关键词: 信息化,新工科,融合,教学模式,实践

来源: 高教学刊 2019年26期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 山东理工大学

基金: 2016年度教育部在线教育研究基金“高校混合式教学效果评价指标体系构建研究”（编号：2016YB147）的阶段性研究成果

分类号: G434;TB-4

页码: 20-23

总页数: 4

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