中考说明文议论文答题技巧

问：初中说明文的答题技巧

1. 答：说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
   考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
   (2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
   (3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
   (4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
   解题的程序，有句顺口溜:“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
2. 答：常规答题技巧如下：中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

问：初三语文记叙文、说明文、议论文阅读答题技巧

1. 答：首先把握三种文体的文体特点，记叙文把握六要素，理清故事的脉络；说明文把握说明方法及说明顺序，还有说明事物的特点；议论文抓论点及每一段的中心句还有论证方法。

问：说明文答题技巧

1. 答：说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
   考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
   (2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
   (3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
   (4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
   解题的程序，有句顺口溜:“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
2. 答：先看文章说明的是什么？是从哪几方面来说明的？其中最重要的是什么？它的主题往往就是中心。想一想他有什么作用？等等
3. 答：明对象，一般文章标题中有出现。
   抓特征
   找方法，如举例子、下定义、列数字、作比较、分类别、摹状貌等。
   理顺序，说明的顺序有：时间、空间、逻辑顺序。
   品语言，注意用词的准确性。