新疆预防医学本科生专业认同感调查

新疆预防医学本科生专业认同感调查

论文摘要

目的调查新疆高校预防医学本科生的专业认同感,为高校相关教育工作提供参考依据。方法 2017年9—11月在新疆2所大学577名预防医学本科生中开展问卷调查,收集调查结果后进行统计学分析。结果预防医学本科生专业认识、专业价值观、专业期望、专业学习投入得分分别为(8.77±1.30)分、(6.81±1.72)分、(6.73±1.27)分和(4.41±1.01)分,对于专业认识,不同性别(t=-3.799)、年级(F=11.180)、预防医学专业志愿填报(F=7.746)和自我转专业意向(F=41.342)差异均有统计学意义(P<0.01),对于专业价值观,不同年级(F=10.923)、家中不同亲属关系从事预防医学领域工作(F=7.334)、预防医学专业志愿填报(F=64.392)、自我转专业意向(F=23.041)差异均有统计学意义(P<0.01),对于专业期望,不同预防医学专业志愿填报(F=4.951)、自我转专业意向(F=126.271)差异均有统计学意义(P<0.01);在学习投入方面,不同性别(t=-3.208)、年级(F=6.135)、家中不同亲属关系从事预防医学领域工作(F=6.867)、预防医学专业志愿填报(F=4.478)、自我转专业意向(F=17.720)差异均有统计学意义(P<0.05);女生、大一大二年级、父母或近亲从事预防医学相关工作、志愿填报时自主选择预防医学专业、不愿意转专业的本科生专业认同感总体得分较高,专业认同情况较好。结论新疆预防医学本科生的专业认同感较高;高校教育工作者应根据预防医学的专业特点及学生的实际情况,采取早期培养专业兴趣等措施,有针对性地提高学生的专业认同感。

论文目录

  • 1 对象与方法
  •   1.1 研究对象
  •   1.2 研究方法
  •     1.2.1 一般情况
  •     1.2.2 专业认同感
  •     1.2.3 社会价值感
  •   1.3 统计学分析
  • 2 结果
  •   2.1 一般情况
  •   2.2 专业认同得分情况
  •   2.3 社会价值感
  • 3 讨论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王璐,张萌,张晓峰,迪力拜尔·阿里木,刘礼荣,戴江红

    关键词: 预防医学,本科生,专业认同

    来源: 疾病预防控制通报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 新疆医科大学公共卫生学院

    基金: 新疆医科大学第12期大学生创新计划项目(CX2017089)

    分类号: R-4;G642.3

    DOI: 10.13215/j.cnki.jbyfkztb.1910010

    页码: 84-87+91

    总页数: 5

    文件大小: 1525K

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