基于兴趣与实践的土木工程CAD课程教学改革

论文摘要

土木工程CAD是实践性强且应用广泛的专业基础课。目前该课程教学中存在课时少而要求高、学生学习兴趣不高、考核方式不能真实反映学习水平、授课内容与工程实际脱节等问题。以激发学习兴趣、提高实践能力为出发点,提出课程教学改革措施,包括:授课内容结合生活实际;结合专业特点、施工图纸和工程应用重新整合教材内容;组织兴趣小组和制图比赛;改革课程考核方式等措施。课程考核成果分析、问卷调查和后续跟踪反馈表明,改革措施提高了学生的学习积极性,增强了学生的实践能力,实施效果良好。

论文目录

• 一、土木工程CAD课程教学现状及存在的问题
•   （一）少学时与高要求的矛盾
•   （二）学生学习兴趣不高
•   （三）考核方式不能真实反映学生学习水平
•   （四）授课内容与工程实际脱节
•   （五）硬件设施陈旧,影响教学质量
• 二、基于兴趣与实践的土木工程CAD课程教学改革措施
•   （一）授课内容紧贴日常生活,增强学习兴趣
•   （二）结合工程实际,重新整合教材内容
•     1.重点讲授在本专业应用广泛的操作命令
•     2.结合施工图深化讲解操作命令
•     3.结合施工图讲解制图规范要求
•     4.补充讲授教材没有而应用广泛的操作技巧
•     5.课堂上教师讲授与学生实践相结合
•   （三）组织兴趣小组和制图比赛,鼓励深入研究
•   （四）课程考核方式
•     1.平时考核
•     2.期末考核
• 三、土木工程CAD课程教学改革实施效果评价
•   （一）土木工程CAD课程考核成果分析
•   （二）问卷调查
•   （三）后续课程跟踪反馈
• 四、总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王一鸣,张明,王浩璇

关键词: 土木工程,学习兴趣,实践能力,教学改革

来源: 贵阳学院学报(自然科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 河南工程学院土木工程学院,云南农业大学机电工程学院

基金: 河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目(项目编号:2016GGJS-155)

分类号: TU204-4;G642.0

DOI: 10.16856/j.cnki.52-1142/n.2019.04.006

页码: 20-23

总页数: 4

文件大小: 110K

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