金芯茹:新时期大学生党员先锋模范作用平台建设探索论文

金芯茹:新时期大学生党员先锋模范作用平台建设探索论文

摘 要:大学生党员是当代党员队伍的重要组成部分,想有效发挥大学生党员先锋模范作用,需要完善平台建设,这对加强党的先进性建设有着重要作用。新时期的挑战与机遇并存,为了加强大学生党员先锋模范作用的平台建设,高校可以通过新媒体拓展展示平台,通过系列实践教育活动来搭建活动平台,同时加强基层党支部建设来完善党员的培训教育平台。

关键词:新时期;先锋模范作用;平台建设

一、新时代大学生党员先锋模范作用的内涵

毛泽东同志曾经在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中提出先锋模范作用这一说法,“共产党员应在民族战争中表现其高度的积极性;而这种积极性,应使之具体地表现于各个方面,即应在各方面起到先锋模范的作用。”①大学生党员先锋模范作用的内涵十分丰富,并且随时代的变迁而更新,但是其核心和本质还是不变的,主要包含了带头作用、骨干作用和桥梁作用这三方面的内容。

首先,在带头作用方面。新时期大学生党员的带头作用主要体现在他们的思想意识、学习、工作以及生活等各方面上。新时期大学生党员在这些方面的表现都要以身作则,起到先锋带头的作用。不仅对普通同学的要求自己要先做到,更要严格要求自己,为同学做出表率,使其他同学能够感受到榜样的力量,从而积极向党组织靠拢。大学生党员身份较为特殊,因为还是在校大学生的身份关系,所以他们相较于其他人可以更加密切地接触其他同学,能够在广大同学之间树立学习、工作等方面的优秀共产党员形象,这是大学生党员的一大优势。其次,在骨干作用方面,党员先锋模范的骨干作用主要体现在共产党员要在各方面的工作中要成为领跑者。对于新时代的大学生党员来说,骨干作用主要表现在他们要成为大学生群体中的领头人,在各项工作中能够勇于承担任务,并且优秀地完成任务。还要有强烈的上进心和责任感,平时又注意善于团结同学,营造良好的集体氛围。在组织开展各类活动的过程中,大学生党员要积极配合活动负责人完成活动所需的各项工作,还要带领同学们积极参与活动,做好先锋带头的作用。在组织工作中,大学生党员要善于创新工作方法和总结工作思路,快速而又高效的完成工作任务,而不是让自己局限在固有的形式里。最后,在桥梁作用方面,主要体现在大学生党员要衔接好高校党组织、老师与同学之间的关系,大学生党员既是当代的大学生,同时又是一名中国共产党党员,这样的身份就要求他们既要主动地向其他同学宣传党和国家的方针政策,配合老师做好思想政治教育工作,同时又需要及时向党组织反映同学们的情况,做好联系同学与老师之间的纽带。大学生党员先锋模范作用的三个方面:带头作用、骨干作用和桥梁作用,这是先锋模范作用内涵中的具体内容,同时三个不同的内容有机统一到先锋模范作用这一整体概念中。

二、新时代发挥党员先锋模范作用的平台建设问题分析

(一)新时代党员先锋模范作用平台建设的机遇

首先,高等教育改革的不断深化为大学生党员先锋模范作用的平台建设提供了良好的教育环境。在新时期,高校基于人才价值观指导下的专业教育模式对我国高等教育事业进行了新一轮的变革和调整,对部分与大学生个人知识水平相关的课程进行了创新,从而形成了良好的教育环境。在这样的基础上,高校也逐渐开始重视大学生党员先锋模范作用的平台建设。一方面要继承和继续优化之前实践过程中较为科学的平台载体,另一方面也要不断创新和探索新的平台载体。另一方面,信息化程度的提升也带领各高校步入信息化改革时期,积极创建与信息技术应用相关的教育平台,特别是高校硬件和软件各类设施的不断完善,这些都促进了大学生党员先锋模范作用的发挥。新时期,机遇和挑战并存,高校不仅可以借助新媒体创建各类新型的教育平台对在日常学习生活中有困难的同学给予帮助,还可以宣传先进党员的典型事迹,提高同学对于党和大学生党员的了解,感受到大学生党员榜样的力量,从而积极地向党组织靠拢。

当前,中国已与中亚国家建立了友好、合作的双边关系,中国与中亚国家在经贸领域的合作稳步推进。在此大背景下,中国与中亚在文化交流等领域合作有望进一步深化,通过文化交流增进双边互信,将中国与中亚双边关系推向深入。

(二)新时代党员先锋模范作用平台建设的挑战

新时期,信息化程度的日益提升给大学生党员先锋模范作用发挥的平台建设提出了新的挑战。时代的变化对大学生党员行为准则的要求更加严格,这些变化更加促进了大学生党员个人综合能力的提升,也帮助了构建学生自我能力和价值的培养机制。时代的变化带来了社会对人才价值观念的转变,大幅度提高了企业对不同岗位人才需求的数量,这也为高等教育工作带来了严峻的挑战。因此,积极重视大学生党员先锋模范作用的发挥,带领其他同学共同参与校园建设是不可或缺的。

高校党员的教育现状有待改善。高校学生党员发展力度在近几年不断加大,大学生党员的规模迅速扩大,但是大学生党员的质量也暴露出许多问题,比如部分学生党员的先锋模范作用发挥得不明显、理论素养不高、入党动机不端、党员意识不强等问题,这些都成为新时期大学生党员培养发展需要高度重视的问题。高校党建工作部分环节也存在疏漏,一方面,在入党积极分子推优和发展的过程中,只求稳妥,过于侧重学习成绩的考核,而缺乏对思想表现的考核;另一方面,预备党员的考察和党员后续教育等环节不够重视,存在一部分大学生党员抱有投机心理,在入党前积极表现,在入党后却干劲消失。这些学生党员培养发展中出现的问题,对完善大学生党员先锋模范作用的平台建设提出了新的挑战。对此,高校应该重视大学生党员在发展过程中所出现的问题。对于思想态度不端正,抱有投机心理的大学生党员,要积极教育。在大学生党员的选择过程中也要严肃认真,不能只看重学习成绩,忽视了学生的思想表现。大学生党员应该是在各个方面都很优秀,都可以起到先锋带头作用的一批学生,因为只有大学生党员的思想纯正,态度积极,才可以树立良好的中国共产党党员形象,从而带领普通的同学一起进步,让更多的同学积极地向党组织靠拢。

高校想要提升发展的党员质量,必须加强基层党支部的建设,搭建党员培训教育平台。首先,加强党员的理论学习平台建设。通过加强各环节的理论学习,增强大学生党员的政治素养。从入党积极分子培训、预备党员培训,到基层党组织的各类组织生活会、讲座等培训教育类活动,落实好学生党支部的“三会一课”制度,让大学生党员真正成为所在党支部的主体,积极参与组织生活和各项党内事务,自觉成为党的理论和政策坚定的学习者和宣传者。各基层党组织要注重结合实际情况,定期组织党员或预备党员进行专题培训,形式可多样,理论授课或是社会实践,都是加强大学生党员的继续教育培训的有效形式。其次,构建合理的评奖评优体系,通过“优秀党员”、“优秀党支部书记”、“优秀党支部”等奖项的评选,激发大学生党员的榜样力量,党员通过发挥先锋模范作用争取荣誉,同时荣誉的评选也为发挥先锋模范作用提供展示平台,更多的学生党员会以优秀的党员同学为标准进行自我激励。最后,加强基层党支部整体的建设,为大学生党员提供良好的环境。科学民主地推选学生党支部的干部,选配思想政治素质过硬的党员担任支部委员。支部内部一方面要定期举行不同形式的支委干部培训,加强支部工作理论与实务的学习。另一方面,要将其他学生党员动员起来参与到组织生活和学习活动中来,走上讲台,走出校园,为党的理论政策做宣讲。大学生党员应该做到从学生中来,到学生中去,通过自己在党支部的学习去带领其他的同学们,增强当代大学生的思想道德修养,让越来越多的同学都可以成为入党积极分子。同时,要加强大学生党员的日常管理,在认真学习的同时,还要锻炼自己的工作能力,主动承担各项工作,真诚为同学们服务。

三、新时代大学生党员先锋模范作用平台建设的探索

(一)顺应新时代发展,拓展新媒体平台

大学生党员先锋模范作用的发挥要依托平台才能得到展示,其中各类活动是最有效的途径。组织这样的活动不应该将大学生党员与普通同学区别开,而是让大学生党员融入同学之中。学校各基层党组织要结合实际情况,组织策划形式多样的校园文化活动,将党的政策、理论和其他基础知识结合在一起,通过这样的活动既能提高同学们的综合素质,使他们在活动过程中受到教育,还可以突出大学生党员的先锋带头作用,让普通同学更深层次地融入党组织的环境中,从而提高同学们的入党积极性。除了常规的文艺体育类活动之外,各类的知识竞赛、专题座谈会和情景剧之类的活动也是大学生党员们发挥先锋模范作用、展示自己的有效活动形式。知识竞赛,可以通过理论知识的学习和宣传来加强大学生党员在这方面的学习,并且让知识内化为他们的潜意识。高校和各基层党组织可以开展类似《党章》知识竞赛、重温习近平系列重要讲话活动等。座谈会,学生党员通过讨论的形式,加深对于党的政策理论的学习,同时掌握科学的方法来分析和认识当下时事热点、政策等内容。在党组织内部,为了能够更加及时发现党员们自身存在的问题,要定期开展批评与自我批评活动,做好反思和总结工作。

(二)组织各类实践教育活动,搭建活动平台

随着近年来互联网的发展和普及,新媒体已逐渐成为青年学生群体的主流媒介,具有广泛而深远的影响力。进入新媒体时代后,高校党建工作也要紧密结合新媒体。首先,在校园网建设方面,目前每所高校都建有自己的门户网站,高校党建信息通过校园网公布,大大增加了党建信息的曝光率,也加大了党建工作正面的宣传力度。通过在网站上定期展示优秀大学生党员的先进事迹,公示党员发展情况和支部活动的组织情况,这样可以使大学生党员和党组织自觉接受外界监督。另外还可以让普通同学了解到更多关于党的信息,包括大学生党员的发展和培养的方式,以及党支部的各项活动,增强同学们的入党积极性。其次,加强自媒体建设。随着手机等移动终端技术的不断更新和普及,自媒体平台已经成为信息宣传的重要阵地,真正实现了点对点的信息传递。它包含了微博、微信、QQ、飞信等可以在电脑、手机进行操作的网络交互平台。大学生党员可以通过在这些平台上面发表博文、朋友圈、创建论坛等形式在网络上发表意见。学校各个部门以及学校各大学生组织可以通过部门官方微博、微信公众号等官方媒介进行信息发布,扩大了宣传面也提高了宣传效率。高校党委也可以在自媒体上打造“党员之家”这一类的站点,学生党员可以浏览媒体平台上的各种信息,通过网络自主学习,自觉掌握丰富的理论知识。还可以通过发表一些推文的形式来增加自己在大学生中的影响力,比如发送一些优秀的大学生党员的事迹,又或者是各类活动的新闻稿,促使同学们向党组织靠拢。新媒体的出现极大地拓展了信息获取渠道和效率,加强了人与人之间的沟通,高校可以通过新媒体这样一个媒介来加强大学生党员与普通同学之间的联系,从而增强同学们的思想道德建设,不断拓宽思想政治教育的辐射范围,守护网络思想的舆论阵地。

(三)加强基层党支部建设,完善党员培训教育平台

(2)基尔莫市挡水坝。澳大利亚基尔莫市,于1996年修建一座均质土挡水坝,坝高为13 m。蓄水使用后发生了管涌破坏,渗流冲蚀成孔洞,发展成贯穿性通道,直径达到11 m。经过技术修复后,在下游处再次出现直径为0.15 m空洞,引发管涌破坏。

注释

①毛泽东选集(第 2 卷)[M].北京:人民出版社,1991:487.

瘦素还可以影响水生动物体内多种酶的含量及活性。在虹鳟脑室注射瘦素后,可提高其糖合成和分解过程中相关酶的含量和活性,来调节鱼体血糖浓度[14]。用人重组瘦素孵育分离出的黄颡鱼卵巢细胞,能显著降低细胞内甘油三酯(TG)、脂肪酸合成酶(FAS)、葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G6PD)、6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶(6PGD)、固定调节元件结合蛋白-1(SREBP-1)和过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPARγ)的活性和mRNA水平,但增强肉碱棕榈酰转移酶-I(CPT-I)、过氧化物酶体增殖物激活受体α(PPARα)和乙酰辅酶A羧化酶α(ACCα)的活性和mRNA水平[33]。

参考文献:

[1]毛泽东选集(第 2 卷)[M].北京:人民出版社,1991:487.

[2]张素风.高校大学生党员培养教育进阶制度平台建设实践与探索[J].山西青年报,2014(7).

[3]崔永霞.大学生党员先锋模范作用的发挥途径创新[J].吉林广播电视大学学报,2015(10).

[4]徐毅,邵丽颖.高职学生党员先锋模范作用发挥的现状及教育对策[J].辽宁经济职业技术学院学报,2017(3).

[5]储志新,龚方红,柳铭.高校大学生党员先锋模范作用发挥平台建设研究[J].社科纵横,2013(28).

[6]张敏.当代大学生党员发挥先锋模范作用的现状及对策研究[D].华中师范大学,2017:1-60.

Abstract:College Student Party Members are an important part of the contemporary party members.In order to effectively play the vanguard and exemplary role of party members of college student,it is necessary to improve the platform construction,which plays an important role in strengthening the party's advanced nature.Challenges and opportunities coexist in the new era.In order to strengthen the platform construction of the vanguard role of college students,colleges and universities can expand the display platform through new media,build a platform for activities through a series of practical education activities,and strengthen the construction of grassroots party branches to improve the training of party members

Keywords:new era;vanguard model role;platform construction

中图分类号:G640

文献标志码:A

文章编号:2096-000X(2019)14-0174-03

*基金项目:南京工业大学2019年校党建与思想政治教育研究课题“高校学生党员发展和教育管理服务创新研究”(编号:SZ20190410);受教育部全国党建工作标杆院系培育创建项目资助;受“教育部高校双带头人”教师党支部书记工作室建设项目资助

作者简介:金芯茹(1989-),女,汉族,浙江台州人,硕士,助教,研究方向:思想政治教育;弋鹏(1978-),女,汉族,四川南充人,硕士,副教授,研究方向:学生管理。

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