大学英语分层教学的再思考

贯彻分类指导、因材施教、实施分层教学,以适应个性化教学的实际需要,是大学英语教学发展的历史必然。文中通过对大学英语分层教学的优势和弊端分析,提出了解决分层教学问题的对策,第一,构建合理的理论指导框架;第二,落实和细化动态分层管理机制;第三,建立标准统一的考核评价标准。

1 分层教学的优势分析

1.1 分层教学尊重个体差异，因材施教，凸显学生个性特点，使各层次的学生能得到较好的发展

1.2 分层教学针对不同层次水平的学生设置相应的教学目标和教学要求，能更好调动学生学习外语的参与性和积极性

1.3 分层教学的多样化教学模式，能促使教师对课堂、教材、学生、方法和手段等深入研究

2 分层教学的弊端分析

2.1 缺乏系统的理论指导基础

2.2 管理机制滞后

2.3 评价标准不统一

3 分层教学的问题对策研究

3.1 构建合理的理论指导框架

3.2 落实和细化动态分层管理机制

3.3 建立标准统一的考核评价机制

4 结语

类型: 期刊论文

作者: 张媛飞

关键词: 大学英语,分层教学,管理机制,评价标准

来源: 广东交通职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 北部湾大学

基金: 广西高等教育本科教学改革工程“基于应用型人才培养的大学英语课程体系构建与实践”(项目编号：2018JGA293)的阶段性成果

分类号: H319.3

页码: 55-58

总页数: 4

文件大小: 1059K

下载量: 79

猜你喜欢