工艺美术专业在中职学校一体化教学模式中的实践与思考——以传统花丝镶嵌课程教学为例

工艺美术专业在中职学校一体化教学模式中的实践与思考——以传统花丝镶嵌课程教学为例

论文摘要

中职学校中的工艺美术专业为我国工艺美术行业培养与输送了大批技能型与实用型人才,因此赋予了工艺美术专业鲜明的职业特色。在国家大力助推职业教育发展的背景下,工艺美术专业的传统教学模式改革势在必行。文章运用多维度的视角重新审视工艺美术专业,通过探讨一体化教学模式的开发与实践,进一步创新教学模式、提高学生工艺美术水平和促进工艺美术市场的繁荣。

论文目录

  • 一、中职学校工艺美术专业现状
  •   (一)生源构成多样,学生基础欠佳
  •   (二)教学模式传统,缺乏实践教学
  •   (三)培养目标模糊,市场指向薄弱
  •   (四)教师素养较低,教学内容单一
  • 二、一体化教学模式的研究
  • 三、一体化教学模式的实践
  •   (一)制度先行,规范技能操作新保障
  •   (二)大师引领,工作室教学新模式
  •   (三)项目教学,模拟企业订单新场景
  •   (四)以赛促学,对标世界技能新高度
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 霍凯杰,王雪

    关键词: 工艺美术,一体化,花丝镶嵌,中职学校

    来源: 艺术教育 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 轻工业手工业,职业教育

    单位: 北京市工艺美术高级技工学校,北京市海淀区学院路学区管理中心

    分类号: TS934-4;G712

    页码: 274-275

    总页数: 2

    文件大小: 2557K

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