论文摘要
分子生物学是生命科学的前沿,是生命科学专业重要的基础理论课程,其内容抽象复杂,发展日新月异。为了提高分子生物学的教学质量,项目组在教学实践过程中,对传统单一的教学模式进行了改革。将LBL、PBL、CBL及RBL四种教学模式在分子生物学课程教学中进行整合应用,充分发挥各种教学模式的优点,构建教师主导-学生主体的教学体系。本文对其实施过程进行了详细的介绍,以期为其他生物专业课程的教学提供参考。
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文章来源
类型: 国际会议
作者: 王晓飞,阚光锋,陈雷,高秀君,史翠娟
关键词: 分子生物学,教学模式
来源: 2019第四届教育与信息技术国际会议 2019-12-16
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 哈尔滨工业大学(威海)海洋科学与技术学院
分类号: G642.4;Q7-4
DOI: 10.26914/c.cnkihy.2019.036339
页码: 79-83
总页数: 5
文件大小: 397k
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