专业认证背景下安全工程专业工程流体力学教学改革探索

论文摘要

专业认证"以学生为中心,成果导向,持续改进"的理念对课程教学提出了更高的要求。工程流体力学是支撑安全工程专业学生毕业要求的重要专业基础课之一。针对工程流体力学教学过程中存在的教学内容不合理、教学方式单一、考核方式不合理等问题,采取修订教学大纲、实施小班式教学、注重基础公式推导和知识回顾以及引入形成性评价机制等措施,提高课程教学效果,并提出了进一步的改革设想,以更好的支撑毕业要求。

论文目录

• 0 引言
• 1 工程流体力学教学存在的问题
•   1.1 教学内容安排不够合理
•   1.2 教学方式单一，课堂教学学生参与度低
•   1.3 课程考核方式不合理
• 2 工程流体力学课程教学改革
•   2.1 教学改革措施
•     2.1.1 修订教学大纲，调整教学内容
•     2.1.2 采用小班教学方式，引入更灵活的教学方式
•     2.1.3 加强重点基础公式的推导，注重知识回顾
•     2.1.4 引入形成性评价，调整课程考核方式
•   2.2 教学改革效果
• 3“持续改进”设想
•   3.1 完善网络课程建设，探索实践新的教学模式
•   3.2 进一步优化课程考核方式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱庆明,许波,丁厚成,林晓飞

关键词: 专业认证,工程流体力学,教学改革

来源: 科技视界 2019年34期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 安徽工业大学建筑工程学院

基金: 安徽省高等学校省级质量工程项目（2017zhkt086）,安徽工业大学教学研究项目（2017jy033）

分类号: G642.0;TB126-4

DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.026

页码: 65-67

总页数: 3

文件大小: 1790K

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