ESP环境下“双师双语”互助教学案例——以五年制高职“数控专业英语”课堂为例

论文摘要

随着数控技术的飞速发展,生产一线对操作人员的需求日益增长。引进设备的数控编程,操作和维护需要扎实的专业英语技能,对五年制高职数控专业的学生提出了更高的要求。分析了目前五年制高职学校数控专业英语教学中存在的问题,并对此提出了教师合作的模式,使学生能在该教学模式中提高专业英语运用能力,使他们能在将来的数控技术岗位上解决可能出现的问题。

论文目录

• 0 引言
• 1 案例背景介绍
•   1.1 英语教师欠缺数控专业知识
•   1.2 现行教材的内容与学生实际不符
•   1.3 学生缺乏足够的专业背景知识和必要的英语基础
•   1.4 传统的教学评价方式缺乏一定的科学性
• 2 案例情景再现
• 3 案例反思
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 殷莹

关键词: 双师双语,教学,数控专业

来源: 江西电力职业技术学院学报 2019年08期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,外国语言文字,自动化技术

单位: 江苏联合职业技术学院无锡机电分院

基金: 江苏联合职业技术学院无锡机电分院2019年度专项课题“五年制高职数控专业英语课程优化与教学实践”(项目编号:2019-ZD04)

分类号: H319.3;TG659-4

页码: 26-28

总页数: 3

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