河北省承德市滦平县第三幼儿园068250
摘要：幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。家长学校是一种很好的实现家园共育的教育形式，不仅有利于家庭教育的科学规范，形成良好的家庭教育氛围；更有利于家园沟通，形成教育合力，提高家长素质，更新家庭教育观念；还有利于幼儿园管理，提高幼儿园的教育教学质量以及社会大环境的优化。
关键词：家长学校提升家园共育
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园充分依托家长学校，通过开展多种活动全面提升家园共育质量。
一、创设外显环境，营造学习氛围，在潜移默化中让家长感知幼儿园的教育理念。
首先是创设家园共育大环境。进入干净整洁的幼儿园，“文明、友爱、活泼、自信”八个大字映入眼帘，诠释了我们的培养目标，让家长找到和幼儿园共同努力的方向。户外各种醒目的标志牌、展板，在彰显感恩教育的同时展示礼仪教育风采，让家长进入幼儿园就感受到教育的氛围，同孩子一起享受礼仪教育的成果，感受“感恩教育”的办园理念。
其次是打造不同的楼道文化。在对幼儿进行潜移默化教育的同时也影响到家长知道“感恩大自然”，保护地球，爱护花草树木，爱护小动物；“感恩我身边的人”，“感恩我的祖国”，培养家长热爱祖国、感恩祖国的美好情感。
二、掌握沟通技巧，形成家园合力，在与家长交流中渗透幼儿园的教育教学活动。
可利用早晚来园、离园之际，和家长交谈，注意谈话的形式和方式，分析孩子的性格，介绍孩子在园情况，和家长商讨更好的育儿策略，更好地教育每一个孩子。要多给予家长和孩子赞扬、鼓励，掌握沟通技巧，使家长乐于和教师沟通、交流，在同教师沟通中能找到自信，有信心和老师一起共育幼儿。
三、注重家园联系，传播育儿知识，在每月主题更新中了解幼儿园保教工作。
可利用每月一期的家长园地向家长宣传幼儿园的礼仪教育、行为习惯培养、育儿知识等，让家长能够走出家庭教育的误区，提高家长的认识；通过创建“感恩心语”栏目，让家长真正参与进来，直接感受到孩子一点一滴的进步及参与幼儿园活动的看法、想法；通过家长园地向家长宣传育儿知识，了解班级活动，进一步配合老师教育好幼儿。
四、开展半日活动，邀请家长参加，在动手动脑参与中体验幼儿园的教育教学活动。
可邀请家长到幼儿园参观、观摩参与幼儿园活动，召开家长会，使家长了解幼儿园的教育目标、内容、形式和方法，亲身感受并了解幼儿园的教育理念、礼仪教育及行为习惯培养教育，以便更好地配合我们做好各项工作；通过半日开放活动，让家长参与到幼儿园“感恩主题月”中，体验和孩子一起活动的快乐，感受幼儿园感恩教育的成果。
五、加强家长培训，举行专题讲座，在结合实际中有针对性地开展家园共育。
针对安全教育、感恩教育、礼仪教育、幼儿体操、幼小衔接等工作，可召开家长会，开展专题讲座，对家长进行主题培训；开展以“感恩父母、热爱生命、关注安全”为主题的全园家长会议，对家长进行安全知识、常识的培训，使家长进一步了解到安全教育的重要性，能够在日常生活中加强安全意识，注重对孩子的安全教育。
六、组织多种活动，加强家园共育，在丰富多彩的活动中齐心合力共育幼儿。
可组织“心怀感恩、亲子同乐”运动会，家长和孩子一起运动，在体验到浓浓亲情、童心童趣的同时，了解幼儿园的感恩教育；开展“心怀感恩，欢庆六一”活动、“心怀感恩，放飞梦想”艺术节活动、“心怀感恩梦想飞翔”大班毕业汇报活动等，每一次的主题活动家长都能够积极主动地参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料。
七、开放亲子书屋，感受亲子阅读，在享受亲子快乐阅读中和孩子一起学习进步。
我园开设了“亲子书屋”，配备了多种类型的图书、画册，采取分班级定期开放的方法，组织家长带领孩子共同参与亲子阅读，体验亲子阅读的乐趣。家长在给幼儿讲述、讲解图书、画册中的优秀故事的过程中，自己也学会了很多，和孩子一起学习进步。
八、健全家长组织，参与园所管理，在沟通互动中更好地实现家园共育。
我们建立健全家园共育组织，完善组织机构，定期召开家长委员会工作会议，探讨幼儿伙食的管理、膳食营养结构的合理搭配以及幼儿园教学教学等方面的工作。家长给与了幼儿园大力的支持帮助，全力以赴地做好自己的本职工作，为幼儿园各项工作献计献策，真正达到了家园携手、共同进步。
参考文献
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