导读:本文包含了虚拟校园环境论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:虚拟现实,校园,校园文化,大学,环境设计,平台,地理环境。
虚拟校园环境论文文献综述
卞良[1]（2019）在《基于智慧校园环境下的虚拟仿真实验平台建设研究——以宁夏医科大学虚拟仿真实验平台建设为例》一文中研究指出随着计算机仿真技术的不断发展,很多高校都通过开展虚拟仿真实验教学来解决真实实验无法实现、学科实验项目中学生人数较多、传统实验室中实验仪器数量不足等问题,但是虚拟仿真实验教学开展的效果往往并不如人意这与虚拟仿真实验并没有完全融入学校信息化建设有很大关系。宁夏医科大学通过开展智慧校园建设,积极推进学校虚拟仿真实验平台的建设和应用,为提升实验教学质量和效率创造更有利的条件。文章对此进行了论述,以期为其他高校推进虚拟仿真实验教学提供参考。(本文来源于《宁夏教育》期刊2019年11期）
张鹏飞[2]（2019）在《基于Unreal Engine的室内外一体化真叁维虚拟校园环境构建》一文中研究指出虚拟叁维的可视化表达,是虚拟地理环境表达的重要的环节。叁维可视化表达的效果关系着虚拟地理世界沉浸感、真实感、体验感的质量,而现有的叁维可视化表达通常将室内环境和室外环境割裂,根据研究尺度的不同,通常将大场景和小场景分开表达。因此,本文对将针对室内外一体化的真叁维虚拟环境模拟进行研究。针对现有研究存在的不足,提出室内外一体化真叁维虚拟环境模拟的解决方案。本研究以校园环境模拟为例,针对大尺度场景,通过无人机采用倾斜摄影测量的技术方案,采集低空高分辨率遥感影像,并快速生成叁维模型。而对于小尺度场景,在基于室内叁维点云、CAD建筑平面设计等多源数据辅助的基础上,通过3DMax对室内环境进行后期精细编辑。该方案结合大场景快速建模、小场景深度刻画的优点,有效完成了室内外一体化真叁维虚拟环境。在实验环节,采用Unreal Engine4叁维渲染引擎,将室内外一体化真叁维场景进行集成渲染,从而完成环境、实物单体、人物叁位一体的高真实感、高沉浸感、高体验感耦合表达的叁维可视虚拟环境构建,最终实现高仿真度的叁维视觉效果和室内外一体化场景表达。并最终发布到安卓设备端,从而提高适用性、易用性和广泛的普及度。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
张会霞,马神兵,张亦弛[3]（2017）在《基于叁维GIS的虚拟校园环境研究》一文中研究指出随着虚拟现实技术的发展,叁维建模与可视化技术在智慧城市中得到了广泛应用。本文采用3ds Max软件对校园建筑物、道路、树木等地物地形进行叁维建模,并在SuperMap软件下进行叁维可视化,结合太原师范学院,研究数据获取、数据处理、叁维建模、可视化等方面关键技术,重点研究粒子特效的制作及其在雨、雪、烟花特效制作中的应用,真实再现了校园叁维环境。(本文来源于《测绘通报》期刊2017年06期）
秦传文,李闯[4]（2016）在《虚拟现实技术在校园环境设计中的应用分析》一文中研究指出虚拟现实技术是近年来电子信息技术发展的一个新领域,发展前景广泛,发展速度很快,应用范围很广。本文以吉林建筑大学为案例,探讨了虚拟现实技术在校园环境设计中的应用流程,虚拟现实技术的现状以及发展前景,分析了在校园环境设计中,如何利用虚拟现实技术来完善校园景观环境,建立一个虚拟化校园系统,展示校风校貌、丰富校园文化。(本文来源于《山东工业技术》期刊2016年23期）
王健[5]（2016）在《云计算环境下的校园虚拟化平台的构建研究》一文中研究指出随着信息化进程的不断加快,互联网技术逐渐的广泛应用于社会生活的各个领域,由于互联网技术的不断更新和进步,云计算已经成为一种全新的互联网服务模式,受到社会各行业的高度重视。在当前高校的信息化建设中,有相关的文件明确规定要大力推动高校的数字化建设,建设一批集信息发布、网络学习、学生管理以及校园娱乐和生活于一体的高质量虚拟化平台,从而推动相关数据的整合与共享。随着云计算在我国教育教学领域逐渐的发挥优势和作用,借助云计算推动技术改革、通过信息化建设促进教育现代化的发展显得日益重要。文章在这样的情况下,对云计算环境下校园虚拟化平台的构建进行探讨和研究,解决当前高校信息发布和共享等问题,为全校师生提供更加优质和方便的服务。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2016年33期）
杨斐[6]（2016）在《虚拟环境下校园数据中心动态负载均衡算法研究》一文中研究指出针对校园数据中心面临的问题,首先介绍了动态负载均衡的原理以及负载性能指标的选择,接下来提出了一种改进的动态负载均衡算法,该算法对集群中的物理机节点按性能分类,然后在分类队列中按照概率选择目标主机进行过载虚拟机的迁移。最后通过Clou Sim仿真实验表明该算法能够充分利用集群中的资源,实现校园数据中心的负载均衡。(本文来源于《宜春学院学报》期刊2016年06期）
杨晓帆[7]（2016）在《基于开放大学建设环境下的虚拟校园文化研究——以甘肃广播电视大学为例》一文中研究指出本文以编辑缔构论基本原理作为理论视角,以甘肃广播电视大学作为典型案例,简要分析在推进开放大学建设发展的过程中,如何科学构建开放大学虚拟校园文化体系与模式,并提出了更新校园文化建设理念,打造虚拟校园文化、发展特色文化优势等推动广播电视大学转型升级、提升开放大学虚拟校园文化传播力的有效策略,从而为形成既具统一文化内涵又具地方文化特色的开放大学校园文化,充分展现中国开放教育的文化实力、文化品牌与文化自信创造良好的内部环境与外部条件。(本文来源于《时代教育》期刊2016年10期）
杨晓帆,常秀芝[8]（2016）在《新媒介环境下开放大学虚拟校园文化的实现路径——以甘肃广播电视大学为例》一文中研究指出随着网络信息技术的不断发展,新媒体生态环境的逐步构建,人们的学习、生活方式发生了巨大的变化,这直接影响了现代远程教育教学模式的改革与发展。基于以上现实环境,本文以编辑缔构论基本原理作为理论视角,着重分析了甘肃广播电视大学虚拟校园文化体系与模式的科学构建,并提出了更新校园文化建设理念、打造虚拟校园文化、发展特色文化优势等策略,推动广播电视大学转型升级,提升开放大学虚拟校园文化传播力。(本文来源于《中国报业》期刊2016年06期）
刘慧梅[9]（2015）在《虚拟化环境下NTP服务在校园网中的部署与应用》一文中研究指出随着高职院校计算机应用的广度和深度不断加大,校园网络设备和服务器数量越来越多,为了更好地利用资源,数据中心引入虚拟化技术进行管理。本文利用NTP技术实现计算机与服务器时钟同步化,并以本校所使用的设备为例给出了详细的NTP服务器部署与配置过程。(本文来源于《通讯世界》期刊2015年23期）
于海军,李淼[10]（2015）在《构建校园虚拟学习圈生态环境的范式思考》一文中研究指出校园虚拟学习圈是基于网络构建的一种大学生虚拟学习共同体,其主体要素、对象性要素、工具性要素、协调要素和谐统一,共同构成校园虚拟学习圈的生态环境。构建校园虚拟学习圈生态环境是一个长期、系统的工程。要遵循有利于大学生全面发展的原则、适于大学生虚拟学习力提升原则、促进网络学习环境虚实和谐互动的原则。本文建议从技术环境、虚拟文化环境、虚拟信息环境、网络制度环境等四个维度着手,促进系统内各种维度协调发展。(本文来源于《重庆交通大学学报(社会科学版)》期刊2015年04期）
虚拟校园环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
虚拟叁维的可视化表达,是虚拟地理环境表达的重要的环节。叁维可视化表达的效果关系着虚拟地理世界沉浸感、真实感、体验感的质量,而现有的叁维可视化表达通常将室内环境和室外环境割裂,根据研究尺度的不同,通常将大场景和小场景分开表达。因此,本文对将针对室内外一体化的真叁维虚拟环境模拟进行研究。针对现有研究存在的不足,提出室内外一体化真叁维虚拟环境模拟的解决方案。本研究以校园环境模拟为例,针对大尺度场景,通过无人机采用倾斜摄影测量的技术方案,采集低空高分辨率遥感影像,并快速生成叁维模型。而对于小尺度场景,在基于室内叁维点云、CAD建筑平面设计等多源数据辅助的基础上,通过3DMax对室内环境进行后期精细编辑。该方案结合大场景快速建模、小场景深度刻画的优点,有效完成了室内外一体化真叁维虚拟环境。在实验环节,采用Unreal Engine4叁维渲染引擎,将室内外一体化真叁维场景进行集成渲染,从而完成环境、实物单体、人物叁位一体的高真实感、高沉浸感、高体验感耦合表达的叁维可视虚拟环境构建,最终实现高仿真度的叁维视觉效果和室内外一体化场景表达。并最终发布到安卓设备端,从而提高适用性、易用性和广泛的普及度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟校园环境论文参考文献
[1].卞良.基于智慧校园环境下的虚拟仿真实验平台建设研究——以宁夏医科大学虚拟仿真实验平台建设为例[J].宁夏教育.2019
[2].张鹏飞.基于UnrealEngine的室内外一体化真叁维虚拟校园环境构建[D].华中师范大学.2019
[3].张会霞,马神兵,张亦弛.基于叁维GIS的虚拟校园环境研究[J].测绘通报.2017
[4].秦传文,李闯.虚拟现实技术在校园环境设计中的应用分析[J].山东工业技术.2016
[5].王健.云计算环境下的校园虚拟化平台的构建研究[J].电脑知识与技术.2016
[6].杨斐.虚拟环境下校园数据中心动态负载均衡算法研究[J].宜春学院学报.2016
[7].杨晓帆.基于开放大学建设环境下的虚拟校园文化研究——以甘肃广播电视大学为例[J].时代教育.2016
[8].杨晓帆,常秀芝.新媒介环境下开放大学虚拟校园文化的实现路径——以甘肃广播电视大学为例[J].中国报业.2016
[9].刘慧梅.虚拟化环境下NTP服务在校园网中的部署与应用[J].通讯世界.2015
[10].于海军,李淼.构建校园虚拟学习圈生态环境的范式思考[J].重庆交通大学学报(社会科学版).2015
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