论文摘要
在微生物学实践教学过程中,采用"任务驱动法"为教学改革的主要手段,"渐进式教学模式"为教学改革的主要方式,能充分调动学生学习兴趣和积极性,帮助学生初步建立科学研究的思维模式,在实践教学中锻炼学生的科研能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张晓娟
关键词: 微生物学,科研能力,实践教学
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年09期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 成都师范学院
分类号: Q93-4;G642
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0902
页码: 166-167+186
总页数: 3
文件大小: 879K
下载量: 82
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