对于高考改革中的一些思考
晏得海
青海省西宁市第二十二中学(810000)
现行的高考制度是我国的一项基本的教育制度在我国的基础教育中占有比较突出的地位，在国家政治，经济，科技中发挥着巨大作用，特别对于国家的人才选拔和培养具有重大意义。经过三十年的风风雨雨的考验，以其公正性，客观性保证了其旺盛的生命力，但其在一些方面及内容上有一些与时代进步不相符合或与当前的素质教育不相符合并阻碍了现代教育进一步发展了一些东西存在。
首先对于课程设置的分析，小学教育及初中阶段的教育与高考相距较远，现只分析高中阶段的情况，课程设置几十年几乎一成不变，教材改革只是对部分内容所删减，并无实质性的变化导致了教学内容及教学方法的一成不变，阻碍了现代教育及素质教育的步伐，教师的教育方法，以及教师教学方法更加意境化，程式化，技巧化，与学生的个性化发展以及科学问题的探讨和研究方法相去甚远，缺乏创新意识的培养，缺乏对个性的认同或个性特长的培养及发展，一定程度上也对传统文化认同缺乏，从而导致学生的学习兴趣和学习水平的下降，学生更加叛逆，教师教学的压力增大，学生教师的心理压力加大，教育界问题层出不穷，全国各地区高考情况反映出来女生的学习水平普遍高于男生的学习水平也是一个例证吧。长期以来，将使我国更加缺乏创新意识的人才，和创新意识，在科技和经济领域将导致较大的被动，诺贝尔奖或创新性的国家将离我们会越来越远。
高考改革势在必行，酝酿中的政策越早出台越早推广越好，就高考改革谈几点以下建议：
1.中学教学关注学生身心健康发展，以及个性发展，加强体育，伦理，艺术等教育并增加其课时量。
2.大胆进行教材改革，及删减教材及进教学内容改革，删减教材内容主要目的是减少教材内容降低教学难度，教学内容改革及将除语文英语外（加强语文教学）地理，历史政治，进行案例教学，考察教学效果的主要以创设课题，分析案例为主，物理，化学，生物，数学，删减大量的计算部分，以定性分析问题为主，创设大量的学生动手机会，加强动手动脑训练，考察教学效果，以及设计，解决，发现问题。
3.加强社会与学校的联系，增强教育系统与社会联办教育的水平和能力，每个企业政府机构，科研院与每个学校对不同年级确立责任关系，以增加学生的社会活动机会扩大学生的知识面以及认知能力，也可通过增加中学生与大学生的交流机会来达到以上目的。通过更多实习实践的机会，来培养学生的兴趣志向，锻炼学生的实践能力及培养学生责任心。以解决学校基础教育脱离社会实际问题。
4.高考考试内容及方式的改革，考试内容的改革，除语，数，外三门之外，以设计，分析解决案例，动手实验，设计完成小课题为主，而高考考试成绩应只占60％高考上线成绩的，考试方式的改革主要是指形式合理，公正的加分机制。主要体现以下几个方面：
(1)学生基本素质加分，包括基本体育锻炼学勤记录，违纪记录，学生在校表现各方面占10%；
(2)特长加分，包括体育特长，（体育的所有项目）文艺，（文学，艺术）特长加分，其加分的一项，设定在10%之内，也可超出10%之外，但其超出部分主要定向为体育，文艺相应的院校；
(3)学生社会实践情况加分占10%也包括各方面的创新设计；
(4)传统文化的继承发挥加分，继承地方戏曲，皮影，手工艺，传统武术，修理，古建筑艺术等方面加分为10%；
(5)以上加分应当合理公正，同时应当建立相应的考核机制及机构。
目前的高考只有寻求合理的改革，才能适应社会经济，政治，科技的发展，才能解决教育发展中的矛盾，青年中厌学弃考的现实也会一定程度上有所改观。客观、公正、合理、高效的教育制度是科学发展观的要求，也是和谐社会的要求，也是国家立于不败之地的要求。